一年级语文期末考试已经结束，仔细翻阅孩子们的试卷，有令我欣喜的地方，也有让我着急的不足之处。把本期的平时成绩、期末成绩分别与上学期进行比较，发现有的孩子在进步，有的孩子却落后了。最大的感受是一部分孩子较浮躁，不细心，很多明明明白如何做的题，却马虎大意写错，在良好的做题及检查习惯的培养方面，还需狠下功夫！
现就本次期末考试状况做如下分析：
本次测试共有十一个大题，能够概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。从学生答题状况来看，学生对基础知识掌握较好，但第。
一、十题失分较多。
第一题：写大写字母相对应的小写字母。对于这些字母，孩子们认识状况良好，但一旦要打乱顺序写，就有一些人写不出来了。这是一个一向存在的问题。
第二题：看拼音写词语。
得分率较高，全级大部分孩子都能够按题目要求正确书写。但也有个别孩子拼读拼音时十分粗心，一略而过，没有仔细辨认拼音，导致错拼成其它词失分。另有5个孩子对生字字形掌握不牢，写错字而被扣分。
第三题辨字，并组词。难易适中，解答效果好。
第四题是连线题，只有极个别人连错，能够肯定是粗心大意造成的。这说明孩子们在识字方面还是掌握得较好。
第五题：考查反义词的积累。学困生一时不明白“假”的反义词是什么。积累应加强。
第六题：给出偏旁写字。难易适中，解答效果好。
第七题：选字填空。对于这些字，孩子们认识状况较好。
第八题：把句子补充完整。整体效果较好，说明教师平时重视学生的用词造句练习。
第九题：连词成句。答题状况很好，只有极个别同学忘了标点符号。
第十题：开心阅读。有些难度，是失分最严重的一道题。第十一题：看图写话。
习作主要是考查学生的观察力和语言表达潜力。从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。
与《语文课程标准》的要求相比还有必须的差距，低段写话教学有待加强。
透过这次质量测试，不仅仅全面了解学生语文知识、语文潜力的基本状况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生带给更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的潜力。
2、学生阅读潜力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
3、加强学生学习习惯的养成，应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。
4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话潜力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察潜力，发展思维，努力为学生带给广阔的交流空间，不断提高学生的写话潜力。
5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。个性是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。
6、教师要督促学生熟读、熟背课文。
7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
8、继续强化对拼音的运用，巩固对平翘舌音、前后鼻音、边音鼻音的区分。
一年级语文期末考试试卷分析
一 考试总体情况分析。参加本次考试的一年级四个班级，共有学生119人，平均分95.44分，及格率为100 优秀率为75.6 二 对试卷的总体分析。总体而言，该试卷题目质量较高，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试的内容大多是学生平时练过 做过的题型。试题总的来说较容易...
一年级语文期末考试试卷分析
2012学年度第一学期小学期末考试 语文 学科。试卷分析表。本张试题难易适中，学生答题情况都比较好，错误率很低。具体分析如下 一 我会分类。这一题是对声母 韵母和整体认读音节的的考察。学生基本上已经掌握，部分学生在书写时由于粗心有误写的情况。二 我会圈。前后鼻音的错误率比较高。特别是 北京 的 京 ...
一年级语文期末考试试卷分析
一 成绩分析。期末考试的结束，标志着本学年的教学工作已经接近尾声。本次考试参加学生17人，平均分82.7分，有16人及格，1人不及格。因此对学困生的辅导就显得尤为重要。二 试题结构和特点。本次试卷共分四个部分 一 基础知识 二 课文知识 三 阅读短文 四 习作。第一部分，主要考察学生对基础知识的掌握...