九年级英语12月份月考英语试卷分析

12份月考结束了，通过试卷情况来看，本次英语考试从整套试题来看，题型全面，完全与中考接轨；从难度上来看，难度系数为40%，整体上比较容易，适合九年级基础比较弱的情况，能让大部分学生真正参与到考试中去；从考察情况来看，突出对学生分析能力的考察，突出对基础知识的考察。现从以下几个方面进行分析：

一、试卷结构特点。

本试卷共分为：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、词语运用、补全对话、书面表达，共计七道大题，考试内容基本覆盖了第六单元到第十单元的知识点，考察了定语从句、动词短语、一般过去式的被动语态以及过去完成时等大的语法项目。

本试卷能够从教材出发，强调学好课内知识，打好基础，才能保住基础分数，进而挑战课外题、能力题；又能够从形式上向中考靠拢，大部分考点均有所体现，提醒考生此时已进入中考重要阶段，在试卷结构、题型基本不变的情况下，试卷难度会逐渐加大，直至中考。

二、得分情况分析。

本试卷满分120分，考试时间为100分钟。最高得分99分，最低得分28分，平均分66.92分，及格率34.

61.%，优秀率为11.5%，90分以上的只有4位学生。

本次学生失分最多的题是完形填空、词语运用和书面表达。完型填空虽然比较简单，但是学生缺乏对英语的综合运用能力以及答题技巧，所以失分较多。书面表达是学生最薄弱的一个环节，因为种种原因，九年级的基础特别薄弱，加上学习习惯差，很多同学到现在连很简单的句子都写不出来。

书面表达满分15分，最高分为10分，最低分为1分。

3、试卷题型特点及学生存在的问题。

1、听力部分（共20分），考查了学生的理解日常英语的能力，前两个小题直接从录音对话中找到答案，但一些题目找不到直接的答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式做出正确的选择，总体内容难度不大，而且语速适中，但部分学生本来基础知识不太好，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还待提高。最后五个小题是判断句子正误，因为文章比较长，而且涉及到数字和年份，学生抓住关键信息的能力比较弱，所以最后5小题错的比较多。

2、单项选择题（共20分），共有20小题，考查了大部分的单词、短语、语法时态运用，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在句子语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案。考察到的知识点有被动语态、固定搭配、动词词组、连词、介词等。难度系数在50%左右。

由于学生的基础薄弱，单词量太小，所以很多题都读不懂。而且，学生基础知识掌握地不牢固，对很多题目都是似是而非，拿不准答案到底是哪一个。单选题的第24题，题意为“你想要更多的蛋糕吗？

不，谢谢，我饱了。”但是很多学生不知道“full”什么意思，这属于基础知识掌握不牢固。第题考查了定语从句，这在初中是一个大的语法项目，很多学生掌握程度只在50%左右。

但是这两道题比较简单，所以正确率在60%。35题考察了一般过去式的被动语态，很多同学虽然知道被动语态的基本结构，但是在做题的时候分不清楚什么时候用主动什么时候用被动，所以容易失分。

3、完型填空（共10分），难度系数为40%。生词少，而且贴近课本，很容易读懂，大多数学生得分率较好。但是暴露出来的问题就是学生缺乏一定的做题技巧，不懂得联系上下文，根据语境来答题。

而且，也存在不认识所给选项中单词的意思。38小题错的比较多，很多学生知道这个题应填“危险”这一意思，但是不知道dangerous就是危险的意思，误选了c。第40题，考察过去进行时的基本机构，was\were+doing,60%的学生对这一结构尚感到陌生，尤其是运用到具体的语境中来。

第41小题，考察care一词的派生词的用法。曾经也多次给学生提过，名词后加上ful可以变为形容词，形容词后加上ly可以变为副词，名词后加上less后可以变为相反的意思。但可能是平时监督不到位，没能够让大部分的学生掌握住这一规律。

所以，今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。

4、阅读理解（共40分），共有四篇。这四篇考查细节和对全文的整体把握题目比较多，有些学生把握不好就会出错。四篇文章都不长，句子结构比较简单，内容也较贴近生活，而且趣味性比较强，所以本次考试阅读理解得分率相对于期中考试有所提高。

5、书面表达（15分）

书面表达话题贴近课本，与第十单元有关tina’s bad day 有关。但是学生写的很不理想，在单词拼写和语法方面出现很多的问题，语言组织能力很差，没有形成英语思维。这也直接反映出学生在英语方面的薄弱，以后一定要加强。

四、总体学情。

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