本文由cxg3247贡献。
doc文档可能在wap端浏览体验不佳。建议您优先选择txt，或**源文件到本机查看。
一、学生情况分析任教班级 4．１学生人数 128 人基本情况分析通过上一学年的学习，大部分学生喜欢上了综合实践课，掌握了一些搜集和整理资料的方法和技巧，能够积极主动地参与到活动中去，但是也存在一些问题， 如在资料的搜集上， 只要遇到一点困难就退缩了； 在资料的整理方面，有很多好的资料想介绍给同学，但是内容繁杂， 抓不住重点；在资料的介绍方面，声音小、不注意停顿，语速过快的现象也普遍存在。 学生兴趣点情况调查学生的兴趣面广，有一些自己的想法，总的来说比较喜欢大自然中神奇的动植物， 对动手动脑的小实验也非常感兴趣如： 海水会不会结冰， 再就是一些联系实际的课题，如：
奥运吉祥物等等。 二、本学期活动内容。
主题活动内容、活动目的及活动预期达到的效果。
采用区教研室统一要求的“三点一线”课题构建体系。 区级课题：“五环连世界，奥运＊＊”以奥运为依托，设立相 《 关的课题，该课题的研究目的主要是引导学生以奥运为切入点，了解奥运给我们的国家和城市带来的变化， 以及本届奥运会中国的获奖情况，奥运比赛中的感人故事等等，通过这些方面引导学生自主选择课题。
围绕“同一个世界，同一个梦想” ，培养学生热爱祖国，弘扬和平友好、拼搏向上的精神。 校级课题：继续《通过环境教育培养学生人文素养的研究》 ，通。
过一些环保小课题，达到教育引导学生养成良好行为习惯，提高人文素养的目的。 班级课题：开学前在学生中开展兴趣的调查，包括区级和校级课题， 教师推荐 《蓝色的家园》 的课题， 学生还可自我推荐课题， 通过讨论、 协商确立班级研究课题，进一步培养学生的问题意识。
三、本学期活动目标。
结合学生实际与本学期的活动内容，从培养学生的创新能力、实践能力、发展**问题的初步能力以及良好的个性品质等方面确立活动目标。
情感：1、通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。 2、热爱祖国弘扬和平友好，拼搏向上的**精神。
3、强化学生的环保意识和人文意识。 能力：1、进一步提高学生整理信息，创造性的运用各科知识节决问题的能力。
2、培养学生“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能。 3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力以及持之以恒的品质。 认知：
1、了解有关奥运得知识，扩展自己的知识面。 2、掌。
握搜集资料和整理资料的一般方法。在老师的有效指导下学生能够继续自主选择研究性学习课题， 并在老师、 同学、 家长的帮助下、 协作下，完成 1-2 个研究性学习课题，以小**、课件等形式汇报。 四、活动具体措施活动具体措施根据本班学生实际和本学期活动目标， 结合综合实践活动课程特点谈谈本学期的具体措施（活动组织形式、学生能力的培养、活动方法的指导、活动的评价方式等）
小组合作的组织方式： 小组合作的组织方式： 通过教学实践，我认为在综合实践活动中开展“小组合作” ，是一种很有效的学习方式，学生通过相互合作，取长补短， “获得更多的信息， 增长更多的见识， 积累更多的经验， 它对学生的成长很有利。
本学期我将重点引导学生以小组为单位开展**，引导学生正确认识合作的团体小组，拟采取如下策略： 合理分工，明确职责。 1、 合理分工，明确职责。
小组分工是小组合作的前提。 小组活动容易因责任分散而让学生产生依赖他人、坐享其成的思想和行为。所以，在小组合作中，小组成员必须明确自己在小组中的角色，承担起自己的责任。
2、畅所欲言，从善如流畅所欲言， 在小组合作学习的过程中， 每个组员的学习行为将会不断受到来自伙的建议、提醒和修正，同时每个组员也要关注他人，经常提出自己的观点和意见。这就要求同学之间学会尊重，善于接纳、尊重他人的劳动，认真虚心接纳他人的合理化建议，甚至敢于否定自己。 3、角色的轮换，维护小组平等机制角色的轮换， 在小组活动中， 学生会扮演各种不同的角色， 如小组长、 记录员、 中心发言人、抄写员等。
小组长应选有较强的组织能力和合作意识的学生担任。小组长的主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、**活动。记录员的职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来。
中心发言人的职责，是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。 教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，如果学生活动角色相对固定，有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位。制定小组角色分工轮换的常规， 以维持小组平等的机制， 给每个学生提供发展的机会。
4、小组评价，增强小组归属感小组评价， 在小组活动中，没有个人的成功，只有小组共同目标的达成。所以在评价小组活动时，评价的对象是小组而非个人，要重视对小组的评价，除对小组学习结果进行恰如其分的评价外，更要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方。
法、参与程度的评价，要更多地去关注学生的倾听、交流、协作情况，这样才能建立学生的小组归属感，有利于小组活动的开展。 语言表达训练： 语言表达训练：
有好的资料，却不能很好地把它表达出来，声音小、语速快、读破句、读破词，念起资料扭扭捏捏等现象普遍存在，本学期还将重点着手培养学生的表达能力。 首先要引导学生大胆介绍资料， 可与评价挂钩调动起学生的积极性。 其次，通过一些绕口令、短小的诗歌的朗诵训练，让学生掌握语速、停顿的一些小技巧，鼓励学生有感情的朗读。
在此基础上再引导学生采用更多的丰富多彩的形式介绍资料，如：对话、猜谜语、表演等形式。 五、个人发展目标认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。
积极参加区级市级的教研活动，学习优秀教师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照， 同时也为撰写**积累素材。
每学期撰写一篇高质量的**，积极参加教学**评比活动， 力争在区级或以上**评比中获奖。
四年级综合实践工作计划总结
综合实践活动作为新课程实施的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。今天给大家带来了四年级综合实践工作总结，希望对大家有所帮助。四年级综合实践工作总结篇一。为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，十七中小学部利用暑开展学生社会实践和道德体验活动。一 ...
四年级综合实践活动工作计划
综合实践活动是新课程设置中的必修课，是国家课程的重要组成部分。本学科旨在培养学生的创新意识和实践能力，同时也是教会学生学会学习的重要途径。学校开设综合实践活动课重点是培养学生综合实践能力，要使学生从小学会生活要自立 从小关注学校，社会，关爱家庭 从小学会调查，访问，研究。现根据我校的实际情况，制定综...
小学四年级综合实践活动计划
1 注重过程。教师要通过观察，采用即 语的方式记录学生在活动过程中的行为 情感 参与程度 努力程度等表现，帮助学生建立全面的活动档案，包括相关数据 观察记录 调查报告 研究成果等。学生的每次活动要有 学期活动计划 活动方案设计 活动内容配档 活动记录 活动小结。教师以搜集到的学生资料的信息进行针对性...