2018统编教材小学二年级语文网络培训心得体会。
中心小学李霞。
2024年3月21日，我有幸参加了2018部编教材网络培训网络培训。聆听了教育专家林孝杰的讲座，心情久久不能平静，陷入了沉思之中。
一。对课本教材主要特点的思考：
在本次培训中，专家通过不同的课例为我们展示，为我们讲析，针对汉语拼音教学、识字教学、课文优美诗文背诵以及课外阅读的数量有了新的诠释。专家分析细致、讲解清晰，留给我无限的思考和满满的收获。作为一名一线教师，我将根据课本教材主要特点，去把握教材，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
二。对统编教材教学目标的思考：
在本次培训中，专家针对统编教材教学目标这一问题给予我们讲析、诠释。作为一名一线教师，要根据教材目标让学生学有所获，学有所乐。
1、教学方法上首先积极提倡自主、合作、**的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。让学生变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。
再者必须及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
2、在教学过程中，重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。针对识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读；针对阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力；在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。
在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。不断提高口语交际能力。
总之，作为一名一线教师在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。教师要从全面培养学生语文素养的理念出发，明确规定把"加强学生情感、态度、价值观培养"放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。
让学生在课堂上感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师要成了学生的亲密朋友，学生也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性应该得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流。师生互动，生生互动。
在有限的时间内，让每一位学生都得到了充分的锻炼和表现。另外课堂上应该充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
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