我们的社会中没有大学文凭、白手起家而终成大业的人不计其数，其中的优秀企业家群体更是引人注目。他们通过自己的活动为社会作贡献，社会也回报他们以崇高荣誉和巨额财富。
何玲。转眼间。
一个学期就要过去了。
回顾这一学期。
既忙碌。又充实。
有许多值得总结和反思的地方。
在教学工作上。
我努力根据学生的实际情况。
采取有效的措施。
激发学生的学习兴趣。
培养学生的学习习惯。
引导学生参与学习的全过程。
并做好一切教学常规工作。
经过一个学期的努力。
我得到了很大的提高。
也从中获取了很多宝贵的教学经验。
现将本学期的工作做一个小结。
借以促进提高。
一年级的学生的汉语拼音知识既是学生学习语文的基础。
又是学好语文的重点。
在拼音教学中。
我针对学生因材施教。
通过儿歌和顺口溜等形式激发学生学习的兴趣。
利用各种方法来激发孩子学拼音的兴趣。
让学生学得轻松。
学得扎实。写字教学也是一年级的学生学习的重点。
从技能要求学生。
从习惯要求学生。
1、怎样观察字的形状 ；2、观察字在田字格的位置；3、记住字的笔顺；4、一笔一画的写字；5、学会描红；6、怎样握笔。
写字的姿势。
在抓好学生写好字的同时。
也要抓好学生写字的良好习惯。
一年级学生的朗读也是难点。
孩子们读书习惯唱读。
所以要时刻培养学生的语速、语感、语调。
一年级学生的模仿能力很强。
老师要做一个好的示范。
让学生充分发挥想象力。
读出自己的感受。
与学生一起感受读书的快乐。
调动学生读书的积极性。
男女比赛读、分小组读等各种读书方式激发学生读书的兴趣。
在一年级教学中。
要善于创设各种情境。
激发学生思考。
然后。放手让学生**。
动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点。
选择学生的**结果。
学生进行比较、交流、讨论。
从中掌握知识。
培养能力。接着。
学生练习不同坡度。
不同层次的题目。
巩固知识。形成能力。
发展思维。最后。
尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
在上完新课后要及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律。
新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此。新授知识课上的前几分钟复习。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
培养一年级学生的语言能力也是教学的重要内容。
让孩子们发大胆子去说。
说话的时候要有条理、通顺、具体。
课外阅读的培养。
由同学们自发捐出自己喜欢的书籍放在班中的图书架上。
让学生利用自己学过的拼音阅读。
不仅舒缓了同学们紧张的学习生活。
同时也丰富了我们的知识面。
在书中学到知识。
享受乐趣。孩子像小树。
生长中既要水分。
也要土壤、阳光和养育。
面对知识经济的挑战。
知识技能固然重要。
但健康的心理。
强健的体魄也非常重要。
多让孩子们参加各种活动和锻炼。
在面向学困生时。
我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识。
多用发展的眼光看待他们。
帮助孩子分析落后的原因。
提出应对的策略。
低年级的孩子喜欢受到表扬和鼓励。
当孩子获得成功时。
把拥抱和鼓励送给孩子。
那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时。
送给孩子一个拥抱。
将是对他最好的鼓励。
把爱抚毫不吝啬地送给孩子。
无需太多的言语。
孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心。
那会是他生活和学习的最大动力。
我是一个年轻老师。
我会不断的提高自身素质。
在教学工作上。
我会认真学习。
深入研究教法。
虚心向前辈学习。
与孩子们共同进步！
一年级语文教学总结
三 将识字引向生活空间。活动和交往是发展的源泉，活动是儿童生活的一部分，教师在教学中就要注意和社会生活相沟通，使儿童尽快从 我 的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。如1 利用广告牌 商标识字。2 让学生通...
一年级语文教学总结
培养一年级学生的语言能力也是教学的重要内容，让孩子们发大胆子去说，说话的时候要有条理 通顺 具体。课外阅读的培养，由同学们自发捐出自己喜欢的书籍放在班中的图书架上。让学生利用自己学过的拼音阅读，不仅舒缓了同学们紧张的学习生活，同时也丰富了我们的知识面，在书中学到知识，享受乐趣。孩子像小树，生长中既要...
一年级语文教学总结
如何抓好一年级的语文教学。2011年春的教学工作已经结束，现就今期的一年级语文教学，谈谈自己的教学感受。一 注重拼音教学。正确拼读声母 韵母 整体认读音节。掌握音节发音的道理，声韵碰撞发音，声母短，韵母响，碰撞发出清脆的声音，似有声又无声。初步了解字的声母 韵母 声调。了解两拼音节和三拼音节。分清音...