姓名得分
一、 字词（10分）
1、 看拼音写词语。
sì nüè wānyán báshè jiàohuì zhùzào
xì nì tānlán bēngkuì jìn gù shèyǐng
2、 比一比，组成词（10分）
衰（ ）驯（ ）敬（ ）炎（ ）晰（ ）
衷（ ）训（ ）警（ ）淡（ ）析（ ）
瞪（ ）溜（ ）钩（ ）抑（ ）赠（ ）
登（ ）遛（ ）钓（ ）仰（ ）憎（ ）
3、 给多音字先写拼音，再组词（6分）
和给禁。4、 把下列词语补充完整（6分）
不（ ）其数小心旗（ ）鼓。
如生 （ 马（ ）鞭之别。
5、 按要求写词语（6分）
写近义词捐赠（ ）抉择（ ）忧郁（ ）
写反义词清晰熟悉（ ）僵硬（ ）
二、 句段（16分）
1、 填空。
1）从《游园不值一句中，我们能体会到诗人扫兴的心情，从。
2）从《江畔独步寻花两句中，我能感受到春天蜂蝶飞舞、欣欣向荣的景象。
2、 按要求做一做。
1 缩写句子：戴着红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。
修改病句：老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。
改为比喻句：雪花纷纷扬扬落下来。
改为反问句：这个故事使他感动得流泪。
扩写句子： 鲜花开满大地。
改为拟人句：小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着。
3、 选词填空：
感激感动感情聪明高明精明。
1）人民子弟兵英勇的精神（ ）了亿万人民。
2）灾区人民非常（ ）全国人民的无私帮助。
3）扁鹊不仅是一个绝顶（ ）的人，而且他的医术也很（ ）
虽然……但是… 因为……所以…… 不是……而是…… 只有……才……
4）保护环境的行为，（ 为了自己，（）为了地球上的人类。
5）、（中国孩子生活在和平环境中，（ 世界并不太平。
三、 阅读。
一）课内阅读（6分）
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩，因为太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。
1、这里的“一幅锦缎”指2分）
2、这段话写出了太阳花的什么特点？
（2分）3、作者写太阳花，为什么还要写牵牛花、美人蕉和牡丹呢？
（2分） 二）课外阅读，完成练习（10分）
煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。”
“ 爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？” 你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。
你（） 能体会文章的情感，（ 可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呀。
1、文中“煮书”中的引号作用是1分）
2、爷爷说的“煮书”指的是2分）
3、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1分）
4、把文中画横线的句子换种说法2分）
5、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？（2分）
6、 结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。
四、作文（30分）
尝试”也就是试一试，它可能成功，也可能失败。然而，不管怎么样，它都会使你有所发现，有的感悟。请选取你在生活中经历的一尝试，把题目“那是一次的尝试”补充完整。写一篇记叙文。
要求：1、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。
2、要注意事件的完整性。
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