人教版四年级语文下册期中达标测试卷。
一、看拼音写词语。（6分）
zhù cháo qǐ tú huáng hūn tàn lù
jiē kāi qǐ shì fǔ làn tuī jìn
zūn yán cái fù kuǎn dài dào dé
二、填上合适的词语。（18分）
争（ ）恐（ ）异（ ）天（ ）枯（ ）烂（ ）随心不（ ）不七八（ ）
知（ ）知（ ）运（ ）帷（ ）风（ ）鹤（ ）
兵（ ）神出（ ）没 （ 背（ ）敌。
百（ ）百（ ）决（ ）千（ ）声（ ）击（ ）
所（ ）无（ ）突（ ）袭（ ）四（ ）楚（ ）
三按要求写句子。（3分）
1.人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）
2.几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
3.海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）
四、选择恰当的关联词语，填在括号里。 （4分）
无论……都…… 虽然……但是…… 只要……就……
即使……也…… 因为……所以…… 不仅……还……
赵文是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（ 是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他（ ）坚持训练，（ 他生病了，（ 要训练一会儿才肯休息。（ 他训练占用了很多时间，（ 学习成绩仍然很棒。
（ 他的出色表现，（ 学校评为“优秀少先队员”。
五、日积月累。（9分）
1种瓜点豆。
2、朝霞不出门。
3、蚂蚁搬家蛇过道。
4、鸡迟宿，鸭欢叫。
5天上鱼鳞斑。
6春雾（ ）夏雾（ ）秋雾（ ）冬雾（ ）
7行必果。8 与朋友交。
9 己所不欲10 精诚所加。
11爱人者敬人者。
12老吾老幼无幼。
13海上明月共潮生。
14日出江花红胜火。
15、落木千山天远大。
16大漠孤烟直。
17带雨云埋一半山。
18几行红叶树。
七、你能默写《独坐敬亭山》吗？记住写上作者（4分）
第二部分阅读（26分）
八、读《桂林山水》片段，回答问题（15分）
我攀登过的泰山，游览过的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来
1、根据课文内容，在括号里填词语（2分）
2、“兀”字是（ ）结构，部首是（ ）音序是3分）
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线（2分）
险：①地势不平坦 ②遭到不幸或发生灾难的可能 ③狠毒 ④险要。
危：①危险，不安全 ②处于危险境地，损害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正。
4、给段中没有标点的地方加上标点符号（2分）
5、这段写出了桂林的山的特点是3分）
6、作者把桂林的山跟和作比较，还运用了（ ）和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2分）
7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”1分）
蚂蚁。生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ 食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈热烈）。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。
蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ 它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1、用“\”将文中（ ）内不合适的词画掉。（2分）
2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（2分）
3、这篇短文是按（ ）顺序写的。（请写上序号）（1分）
a、总——分 b、分——总 c、总——分——总。
4、第三自然段用了修辞手法。（1分）
5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“√”3分）
1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（
2）蚂蚁传递消息靠声音。（
3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（
6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）
第三部分习作（３０分）
题目我想对您说
在日常的学习的生活中，你是否有些话不敢或不好意思对自己的老师、父母或其他人说呢？今天，就让自己在这次习作中写出来吧。写的时候要注意把自己想说的内容写清楚，语句通顺，标点正确，书写端正，字数不少于。
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