前楼中心小学2013-2014学年上学期四年级语文期中试卷。
积累与应用 28℅
一、 看拼音，写词语。你一定行！（5分）
ɡū lǜ fù ɡi xìncàn làn jūn yún
二、 比一比，再组词。要看清楚哦！（5分）
侍（ ）砍（ ）历（ ）劲（ ）脾。
诗（ ）吹（ ）厉（ ）颈（ ）牌（ ）
三、用“△”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）
花圆里尝年羊益着孩子们欢乐的笑声。
四、 补充下列词语。（6分）
调（ ）山如鼠群（ ）首。
）（功劳照（ ）画（ ）望（ ）成（ ）
五、选择恰当的关联词填空。（2分）
虽然……但是…… 如果……就……
1、（ 没有老师的教导，我的作文（ ）不会有那么大的进步。
2奶奶那么大的年纪她还整天忙个不停。
六、把下面的句子补充完整。（3分）
1二月兰花盆里装。
2、山重水复疑无路。
3、雾锁山头山锁雾。
七、句子加工厂。（3分）
1、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。（缩句）
2、在热情的掌声中登上了领奖台。（修改病句）
3、在学习上，我们不付出，怎么能取得优异的成绩呢？（改为陈述句）
阅读体验42℅
课内阅读。(17分)
一、按课文内容填空12分（5＋4＋3）
1、《题西林壁》的作者是朝诗人题”指的是诗中告诉我们要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
2、《白鹅》的第二自然段中告诉我们鹅的高傲表现在。
三个方面，这段在全文起的作用是。
3、、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗再近些，犹如白色战马地飞奔而来；那声音如同好像大地都被震得起来。
二、阅读课文片段，完成练习。6分（2+ 4）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1、找出一对反义词。
2、这是作者第（ ）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
4、 这段话中描写鸟的形态的词有（ 大的 ）、小的 ），描写鸟的颜色的词有（ 花的 ）、黑的 ），描写鸟的动作的词有（ 站 ）、飞 ）、扑 ）。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（ 姿态或动作 ），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（ 快乐 ），表达了作者对鸟的天堂的（ 热爱 ）和（ 赞美 ）之情。
5、 从这段话中，我们不仅知道了鸟的（ 种类 ）多、（ 数量 ）多，还能感受到它们在这里生活得（ 自由自在 ）。
这段话是 （ 动 ）态描写。
课外阅读(24分)
一）爸爸教我动动脑。
小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼？”
我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条！”
爸爸摇摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗？你要动动脑！”
我想了又想，回答说：“也可能是十条。”爸爸摸**的头，说“再动动脑！”
我又想了想，回答说：“也可能是三条，也可能是零条吧！”
爸爸拍拍手，问我：“为什么？”
我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个戴眼镜的小朋友，态度很认真。金鱼为什么会死呢？
他要**原因，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因；他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：‘这三条金鱼是患了严重的感冒死的，这种感冒具有强烈的传染力！’养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：
‘我要好好地养活剩下的七条金鱼。’所以金鱼缸里还有七条金鱼。“第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去呢，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条！
“第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买一个新的金鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。原来的金鱼缸里，只剩下三条死翘翘的金鱼！“第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条，伤心得掉下泪来，而且还用自己的手指头，指着自己的鼻子，骂自己：
‘我年纪活了一大把，连小小的十条金鱼都养不活，我还养它干吗？’说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。……
我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了！太好了！”
1、照样子写词语：（2分）
滔滔不绝活生生。
2、找出文中的一对反义词：（2分。
3、填空（5分）
1）、本文的小作者列举了四种养金鱼的人。他们分别是。
2）、通过小作者的回答我们知道他是一个的孩子。
4、根据文章小作者的回答，用“因为……所以……”写一句话。（2分）
5、短文只写了小作者的四种假想，你能开动你的脑筋，说一说金鱼可能还剩几条？为什么？（不能重复文章中的）（2分。
二）骄傲的徒弟。
有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。
他有一个最（得意高兴）的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔败过很多人。于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。”
有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，**的人很多。开始时，徒弟满有把握地向**扑来，迫不及待想一下子获胜。
看那个架势，好像连一座大山也能拔起。不料**轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众欢声雷动。
徒弟面红耳赤地（分辨分辩）道：“**没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。”
这时，老师笑着开口说：“我的三百六十个绝技，你已经全部学完了。可惜你还没有学会怎样灵活运用它。知道，并不等于掌握。”
1．在短文中找出下列词语的近义词和反义词。2分。
近义词：辩解（ ）反义词：呆板（ ）
2．划去括号里不恰当的词语。2分。
3．根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。3分。
1）形容得意洋洋的骄傲神气。（
2）急迫得不能再等待。（
3）形容观众热烈欢快的场面。（
4．读了短文中“比赛那天，**的人很多。”这一句，你想到哪些词语。（至少两个）（2分）
5．读了这篇短文，你从中得到了什么启示？（2分）
作文部分30分)
评价。请你从以下两个内容中任选其中一个内容作文。
1．自己从下面列出的动物名称中选择一种或几种动物（如不满意，也可以自己拟定动物），以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来，题目自拟，一定要充分发挥你的想像力哟！
蚂蚁大象蛇小狗灰狼羊兔子……
2．你一定游览过或了解过一些自然景观吧！请你按一定的顺序写写著名的旅游景点或身边的景物，注意要突出景区的特点。题目自拟。
你真棒！写完了仔细检查一遍，好吗？细心可是一个很好的习惯哟！）
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