2023年九年级语文德育工作总结

九年级语文德育渗透总结

中学语文教学大纲》指出：“语文训练必须重视思想政治教育和国情教育。思想政治教育和国情教育必须根据语文学科的特点，渗透在教学过程中，培养学生的社会主义道德情操、健康的审美观和高尚的爱国主义精神，提高社会主义觉悟。

”因而，作为语文教师，一方面要落实语文教学任务，培养学生的听说读写能力；另一方面，要结合课文内容，加强对学生的思想品德教育，做到文道统一。笔者就初中语文教学中的德育渗透，作一粗浅**。

一、在感悟汉字的深奥莫测中渗透德育。

我们在日常语文教学中，经常从汉字的造字原理上与学生进行推敲。这里有时就蕴含一定的德育因素。例如：

如“ 爱”字，它的繁体字是 “愛”。字的顶端是“放在盘子里的一颗心；中间的心表示发自内心地对待朋友（也包括亲人），这就是爱”——对学生进行爱心教育。诸如此类，我们通过解说汉字原理，使学生深刻理解博大精深的汉字文化，对汉字与汉语言作为母语产生发自心底的自豪感，渗透德育教育。

二、在阅读教学中渗透德育。

1、爱国主义教育。通过语文教学进行爱国主义教育，是落实语文教学大纲的要求。我们通过学习《沁园春·雪》—***等课文，激发爱国之情；通过学习《陈涉世家》等课文，让学生了解历史上杰出人物的丰功伟绩，鼓励学生从小树立报国之志。

2、求实教育。例如《事物的正确答案不止一个》一文，透过寻找事物的正确答案，不止一个，让学生明晰要正确的寻找事物的正确答案……让学生在体味、赏析的同时，提升学生对思考与把握。

三、在作文教学中渗透德育。

在庆祝建党90周年活动中，我为学生布置系列作业：一是写调查报告。让学生调查身边的人，去了解党在我心中的巨变。

二是开展体验教育活动。在条件尽可能允许的条件下，试着用柴火做饭、用蜡烛度过夜晚等，来感受祖国今昔昔比的巨变。三是写作活动。

有许多同学写出了文章，反映出祖国翻天覆地的巨大变化，抒发了对党的热爱。