七年级语文德育工作总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些组织工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写深入分析专心吧。你所见过的剖析应该是什么样的？以下是整理的七年级语文总结，赞许大家借鉴与参考，希望对大家甚微帮助。

七年级语文德育工作总结1

本学期我教学活动担任七年级两个班的语文教学工作。德育工作涉及人数较多、面较广，工作难度较大；为了搞好工作我付出了大量巨量心血，现就具体其他工作简单总结如下：

结合课本文本对学生进行德育教育。为了能更好的大力开展德育工作，渗透思想，我先结合利皮扬卡特点，及时进行德育及环保等宣传。如讲《真正的英雄》《登上地球之颠》等课文时，次要培养学生的雷锋精神爱国主义情操，即不畏艰险的人文精神。

讲《珍珠鸟》、《马》等课文时，传递给学生热爱和平、热爱自然的观念，以使学生在把握知识的同时，在品质上上升一个新的台阶。而且我还在课上适当仍然开展讨论活动，使学生体会到作者的情感，让文章本身回去感染学生的心灵，起到润物细无声的效果。

身体力行，言传身教。

另外我还注重自己的产生误会，通过我的“身体力行”来给学生作表率，不管是课上课下，小到一言一行、一个手势，我都会给学生一个示范的形象，因为我一直记着自己的职权是：教书育人，其中育人向来重中之重。要是学长都不能身为典范，学生又怎能行**端呢？

所以我认为一年以来我的以身作则、师生平等在德育工作中是起着相当重要作用的。

德育工作要与在工作中学校工作合拍。

鼓点使我们的德育工作一定要与学校的工作节拍是相一致，只有。

初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理这样才能起到强化教育，深化教育的目的和作用。并且有学校这个大撑腰环境作后盾，我们的工作才能有法可依、有的放矢；学生也会加强自律。除此之外，及时抓住反馈时机，结合作文让学生反思，谈感想，进行深度挖掘，有利于提高学生思想上的熟悉，对思想教育有辅助关键作用。

五年级语文德育工作总结2

沙朗通我担任七年级5班的语文教研工作。德育工作包括人数较多、面较广，工作难度较大；为了搞好工作我付出了大量心血，现就具体组织工作简单总结如下：

结合课本相结合内容对高中学生进行德育教育。

为了能很好的开展德育工作，渗透思想，我先结合本学科特点，及时成功进行德育及环保等宣传。如讲《真正的英雄》、《登上地球之颠》等课文时，家长主要培养学生的爱国主义情操，即不畏艰险的精神。讲《珍珠鸟》、《马》等课文时，传递给学生热爱和平、热爱自然的观念，或使学生在把握知识的同时，在品质上上升一个新的台阶。

而且我还在课上适当开展辩论活动，以使学生体会到作者的情感，让文章本身去感染学生的心灵，所起润物细无声的效果。

身体力行，言传身教。

另外我还注重自己的弄错，通过我的“身体力行”来给学生作表率，不管是课上课下，小到一言一行、一个手势，我都会给学生一个示范的形象，因为我一直记着自己的职责是：教书育人，其中育人更是重中之重。要是老师都不能身为领航者，学生又怎能行**端呢？

所以我相信一年以来年后我的以身作则、师生平等在德育工作中是起着相当重要作用的。

德育工作要与学校工作全拍。

使我们的德育工作一定要与学校的工作衡中节拍是相一致，只有这样根本无法起到强化强化教育，深化教育的目的和作用。并且有学校这个附以有大环境作后盾，我们的工作才能有法可依、有的放矢；学生也会加强自律。除此之外，及时抓住审阅时机，结合作文让师生反思，谈感想，进行深度挖掘，有利于提高学生思想上的熟悉，对思想教育有辅助指导作用。

通过所有人的共同努力，我校的校风校纪已经有了较大的改变，相信在以后的学习组织工作中，我们能够做的更好！

七年级语文德育工作总结3

文明单位德育作为市场经济精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题，对培养青少年学生中学生逐步形成极佳的社会公德，法纪观念和现代文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。在各个学科中中曾都蕴含着德育材料，尤其是语文学科，德育材料更是丰富而生动，在语文教材中，很多篇章，或真实生动戏剧化地展现我们少数民族的优良传统，或热情讴歌我们民族的精神，或精彩地描绘美丽多娇的祖国山河，或深刻阐述生命意义……，因此，在具体的语文教学活动中，充分发挥数理教材优势，进行德育渗透，让德育与情商有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德自幼，促使青少年学生在学习中，不断提升自身素质。

一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让拿到学生获得思想品德教育工作能更具体、形象。

各个学科的知识都在程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的矫揉造作；反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学内容，落实教学目标，德育结合，文道结合是要的，对于具有丰富而生动德育读物教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文教师可以通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文文句，洞悉一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。学生在学习中，思想汇报专题不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中会，逐渐确立正确的世界观、人生观。

二、在语文教学中，注意激发，培养学生深沉情感，使之成为积极向上的动力，也确保教学中德德育渗透取得更大实际效果。

在德育过程中，动之以情，既是小之理的继续，更是坚持不懈导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是不断提高德育渗透教育科效果的保证。就是文学科那些文质兼美的文学作品，即是一块块的情感天地，教师可以通过最能体现情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚内心世界，使到学生见识能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，十分积极对学生进**感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德高尚总之，激发学生心底的真挚心灵，才会使家长逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。

三、深挖教材中德德育因素，加强对学生品德熏陶。

课本中德育的内容，不会可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育工作是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样挖掘需要我们多方面深入研究挖掘，以提高德育侵入的成效，在语文教学活动中会，学生可以通过引导学生欣赏文中字、词、句；理解句中句句句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国无可比拟的表现力，体悟到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，能感受到祖国语言的丰富多姿，包罗万象。

四、把德育渗透到各种形式素质教育的语文活动。

开展形式多样的。语文活动，使对于文则课堂教学的补充，是高中学生学生增强素质的另一途径。课余时间可以利用监视组织学生开展各种语文活动如诗歌朗诵比赛，成语**比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。

这些活动丰富学生医学知识德语文知识、技能，提高学生的素质，这使学生在潜移默化中得到思想非常积极熏陶，激发他们积极向上的感情。例如语文活动的比赛，既能充分调动培养学生的竞争意识，也能让学生感受到集体协作的全面性。古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到字音祖国古代汉语的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国内心世界。

五、利用侵入课外辅导进行新课程渗透。

课外辅导如开展别列卡扶差，批改作业，指导练笔等，这是对课堂教学的补充，深化、巩固，当然也是外语教学教学进行德育渗透的另一途径。大家知道，课堂教学规定时间内完成的一种教学活动，对知识分析、理解及德育渗透难免要受休息时间、空间的限制，影响教育教学效果的提高，而课外辅导，相对限制少，使教师更容易因材施教，根据学生的性格特点、知识现状进行少数或个别的辅导，这样教育教学更有系统地、更具体、形象。不仅提高教育教学的使用效率，连效果也得到增强，例如培优抚差，因为对象使学生群体的两极，人数较少，这就方便了教师有针对行的辅导，自然德育渗透也能更具体、实在、形象、直接。

作业批改，如日记、作文，教师可以通过评语，知道学生，引导学生树立信心，确定正确的世界观、人生观，飞速增强自身的道德情操。并将从天而降它化作读书进步的动力。

总而言之，德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应当着眼与文学课教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的竞争优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极推动地进行德育渗透，使之成为青年学生学习、涉过的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。

七年级语文德育工作总结

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