一、指导思想。
坚持以***理论和“****”重要思想为指导，以构建社会主义和谐社会为主题，通过建立民主平等的师生关系、和谐有序的教学过程以及优化教育教学环境等措施，使学校德育体系诸要素之间协同作用，形成教育合力，促进学生在德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面和谐发展。二、目标任务。
深入实施德育改革，强调德育方式由单向灌输向平等交流转变，由模式教育向个性张扬转变，由他律向自律转变，由封闭式向开放式转变，由传递知识向塑造人格转变。通过实施和谐德育，使学校校园文化建设取得明显成效，社会主义荣辱观和弘扬中华民族传统美德蔚然成风，校园文明程度进一步提高，师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成，使学校教育教学及各项教育均衡协调发展。着力提高学生的道德素质，个性心理品质，为这生的健康发展、主动发展奠定思想、道德基础。
三、主要内容。
一）构建和谐的校园人际关，促进师生和谐。
1、加强师德教育。认真落实教师职业道德“十不”行为规范、“八不准”、“七个严禁”。广大教师要关爱学生，主动帮助学生排忧解难，促进他们形成健全的人格。
结合我校实际，开展好以下活动：一是“三个告诉”活动，即让学生有困难告诉老师，有矛盾告诉老师，有疑惑告诉老师；二是“爱校如家，爱生如子”活动，像热爱自己的家庭一样热爱学校，像热爱自己的子女一样热爱学生，为人师表，身正为范；三是“天天5分钟聊天”活动，所有教师每天都要有计划的找一位学生聊天5分钟。
2、开展情感教育，建立融洽的师生关系，营造师生和谐、民主的教育氛围。广大教师要发挥“言传身教”作用，用自己的高尚品质和人格魅力影响学生，处处做学生的表率。要改进育人方式，实现师生关系的民主化。
每位教师要牢固树立“为学生成长服务”的观念，主动了解学生，尊重理解学生，信任鼓励学生，平等对待学生。学生犯了错误，要因势利导，晓之以理，动之以情，以心灵沟通、平等对话的方式引导学生成长，坚决杜绝采用简单粗暴的**做法教育学生，不得污辱学生的人格，更不得体罚或变相体罚学生。要注重课堂和谐，最大限度的拉近师生之间的距离，让师生相互协作，共同生活，共同进步。
3、重视学生心理健康教育，关注学生心理发展。学校鼓励每位教师通过自学、进修、培训等方式，掌握教育心理学知识，基本具备心理辅导和咨询能力。充分发挥课堂教学的正确引导作用，开设心理健康教育课程，丰富教学内容，帮。
助学生基本掌握心理健康知识，学会运用心理调节方法。定期举办心理讲座，开展心理咨询活动，努力塑造学生健全的人格和良好的意志品质，实现心理健康、心理和谐。开展生命教育，引导学生认识和感悟生命价值，尊重、关怀、欣赏他人生命，建立积极的人生观、价值观。
4、全面推进学生成长导师制。学校逐步建立完善学生成长导师制，为有特殊需要的学生配一名导师进行辅导。将德育工作的目标分解到导师，让导师既管教又管导，既教书又育人，导师不仅在学习上关心帮助学生，还要根据学生的个性差异，从思想、生活、心理素质、道德品质等方面关心学生，关注学生成长过程，导师和学生每周交流时间不得少于一个小时。
要通过建立档案制度、家访联络制度、谈心与汇报制度、会诊制度、评比考核等相关制度，进一步完善学生成长导师制。
高度关注“问题学生”，抓好后进生的转化工作。当前要特别关注八类特殊群体学生的教育工作。学校为家庭困难学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等学生群体建立成长档案，安排名师做他们的导师，开展“师生共成长”活动，促进学生均衡发展。
要进一步完善研究机制，搭建工作团队，大力开展对八类特殊学生群体成长问题的研究，探索促进其健康发展和途径和方法。
5、强化学生成长伙伴的作用。大力倡导“学生成长伙伴制”，鼓励学生间自愿结成成长伙伴关系，结对伙伴尽自己所能给对方精神鼓励和学习帮助，充分体验伙伴关爱、互帮互助、取长补短、勤奋学习、快乐生活，通过成长伙伴的作用，促进学生共同成长进步。
6、创建行为失范学生预警机制。学校组建德育管理干部、班主任、导师、法制校长等各方参与的预警队伍，采取同学干预、教师干预、班主任干预、团队干预、心理教师干预、家庭干预等方法，使一些有心理偏差、道德缺失、行为触轨的学生得到针对性的帮教纠偏，把预防违法犯罪教育、禁毒教育、反邪教警示教育、预防艾滋病教育、国防教育等纳入学校地方课程和校本课程，开展针对性的法制教育活动。
二）优化校内外环境，促进人与环境和谐。
1、狠抓“三风”建设。结合学校文化传统和办学特色，努力形成爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进的教风，志存高远、勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的学风，崇尚学科、严谨求实、善于创新、具有时代特征的校风。要通过抓教风、学风，弘扬正气，抵制不良歪风，努力建设具有良好风气的校园。
2、培育健康向上的育人主文化。一是建设校园物质文化。学校精心设计校园人文环境，做到绿化、美化、整洁、美观，要有体现学校特点、理念和时代特色的校训、校歌，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，充分利用教室、宿舍、食堂、餐厅、黑板报、宣传栏、广播、校报、走廊、墙壁、楼梯、操场等媒介的宣传教育作用，通过张贴名言警句、书法绘画作品等，让学校的每一个角落都成为教育的窗口和育人的阵地，陶冶学生情操，提高学生文化素养和审美能力，努力形成有个性特点的高品位校园文化。
二是打造校园精神文化。积极创设“知书明理”光荣，“爱校爱生”高尚的人际文化环境，形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚和民主作风，以进一步提升尊师爱生、扶贫济困、礼让宽容、融洽和睦的校园人际关系。
3、加强校外育人环境建设。一是积极争取公安、工商等部门的支持，做好学校周边环境的整治，制止学生上网吧；二是引导家庭文化，通过印发相关材料、开家长会、家访等形式，将校园文化气息传递给家庭，形成和谐的家庭育人氛围；三是建立校外辅导员制度，定期邀请先进模范人物、企业家、司法干警来校进行成才教育和市场经济、社会生活知识教育及交通安全、法制等方面的教育。（三）树立大德育观，促进学校、家庭、社会和谐。
要牢固树立大德育观，主动与家庭、社会协调配合，形成目标一致，过程同步，方法互补，资源共享的和谐德育效应，努力培养学生成为学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民。
四）大力开展德育实践活动，促进知、情、意、行和谐。
和谐有序的德育过程是对学生传授道德知识、陶冶情感、培养道德意志，引导道德行为的过程。各班要将“知、情、意、行”和谐整合在一起，坚持以传授道德知识基础，涵养道德情感为关键，培养道德意志作保证，以养成良好的道德行为习惯为归结，力求取得实实在在的德育效果。
1、加强以“做人”为核心的教育工作，深化学生行为养成教育和诚信教育。各班要结合学生成长特点，开展“做人”、“做文明人”教育，要设计好主题，认真开展好教育活动，并以此为基础，继续做好公民基本道德教育、文明习惯养成教育、礼仪教育、诚信教育、环保教育等工作。
各班要根据《中学生守则》、中学生《日常行为规范》的要求，培养学生养成良好生活学习习惯和高尚道德风貌，使学生言谈举止文明上进，熟知《守则》、《规范》，并能把遵守《守则》、《规范》变成自己的行动。
广泛开展诚信教育。要积极引导师生从具体事情入手，从一言一行做起，自觉做到重承诺、讲信誉，坚持言必信，行必果，争做诚实守信的模范。
2、大力开展丰富多彩的主题教育活动。要结合实际，分层次，有计划地开。
展系列主题教育活动。一是主题月活动。要把教育内容进行分解，每月重点抓好一个专题，有重点地进行思想道德教育。
二是挖掘利用丰富的节日育人资源开展活动。三是结合国内外重大事件开展活动。四是围绕其他有关教育题材开展活动。
开展主题活动要紧扣时代主题和学生活动，力求形式多样，内容丰富，特色鲜明，效果显著。
3、倡导生活德育及兴趣德育活动。学校要不断改德育方式，积极倡导德育“小一点”、“近一点”、“实一点”低重心、零距离。要根据学生在家庭生活、学校生活、社会生活和在大自然中体验的要求，将“我能行”体验教育活动不断深化，增强学生做生活强者的信心和勇气。
要积极搭建“天天5分钟德育”平台，每天开设一堂5分钟的德育课。要开展兴趣特长培养工程，让每位学生的家好特长得到发挥。
4、开展感恩教育。要通过主题班会、演讲赛、生命教育课、亲子对话等多种方式，组织开展感恩父母活动，让学生了解生命的**、父母在各个年龄阶段的身心发展特点、各种职业的父母所面临的生存压力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等，以提升学生的思想道德素质，教育他们懂得奉献与索取，施惠与爱惠的之间的辩证关系。
5、开展“五个一”工程活动。要紧密结合我校实际与学生生活实际，与日常行为规范教育相结合，强化学生日常行为养成教育，使学生对不良的事物具有一定的“免疫力”；与劳动实践体验活动相结合，让学生养成良好的劳动习惯，增强劳动和环保意识；与民族传统文化教育相结合，让学生从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
6、实施“快乐大课间”活动。贯彻“健康第一”的指导思想，突破传统课间操，眼睛保健操模式，实施“快乐大课间”活动，对传统的学校课间活动形式进行拓展。丰富学生锻炼内容，切实保证学生每天一小时的体育锻炼时间，全面提高学生身体素质，促进身心健康发展。
7、强化“亮点”教育，消除德育“盲点”。开展师生“闪光月”或“闪光周”活动，通过活动，学校管理者要注意发现教师的“亮点”，教师发现学生的“亮点”，并通过不同方式，及时鼓励和肯定；广大教师和学生也要注意发挥自己的“亮点”和长处，促进师生和谐。要认真落实全员德育、全过程德育的观念，实现德育工作的无缝覆盖，做到凡是有学生活动的地方，就要有人管理，就要搞好环境建设，就要开展教育活动，以消除德育“盲点”。
四、保障措施。
1、加强领导，落实责任。为使我校和谐德育工作取得实效，学校成立德育领导小组。
组长：耿继福副组长：石朝元。
成员：吕顺平、胥帅、杨长和、罗来顺、蒋择江、岑彪、全体思想品德教师和班主任。
学校制定具体的计划和实施方案。细化工作目标、任务、要求和步骤，明确责任，实施措施，实现和谐德育工作的制度化、规范化。要加强宣传教育，形成促进和谐人人有责、校园和谐人人共享的良好氛围。
2、建立制度，规范行为。学校要建立相应的制度，把和谐德育工作纳入每位教职工、学生班级的考核量化，用和谐德育的理念规范教育教学，规范学校管理，规范办学行为，切实排查消除各种不和谐因素，建立和谐德育工作的长效机制，持之以恒，常抓不懈，促进学生健康成长。
3、加强调度，及进通报。学校将以简报的形式，及时通报各班和谐德育工作的经验、做法，定期进行工作调度，适时召开经验交流会。
4、完善激励约束机制，大力开展系列争优创先和创建活动。今后，学校将结合和谐增长率创建活动的开展，定期组织心理健康教育、校园文化、和谐校园、绿色学校、诚信校园等特色班级的创建活动，定期开展优秀学生成长导师、师德标兵、家长学校教学能手，优秀家长学校、学习型家长、和谐班级、金点子优秀案例等评选表彰活动，为和谐德育的顺利实施提供保障。
威宁县后场中学德育处。
2023年9月1日。
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