六年级数学复习计划。
毕业复习是对小学的全部数学知识进行系统性的回顾。
复习效果的好坏，复习质量的高低，与教师对教材的内容的理解，对学生掌握知识的状况，对复习方法的选择和复习内容的设计，以及学生复习的兴趣有关。为把好小学数学最后一关，我将认真分析、总结，拟定好复习计划。
做好学生思想工作，使学生乐学。
到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。出现这些情况的原因主要是：
1、由于学生心理和生理的变化及社会和电视的一些影响，使得学生在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。
2、认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。
3、认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以便得过且过，无心学习。
4、不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度学习。一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服得过且过的思想，明确学习目的，从而努力学习。
抓住复习重点，突出难点。
复习时教师要多引导学生回忆知识，不搞老师讲学生只能听的被动学习方法。对各部分知识复习时要让学生先真正理解和掌握所学的基本概念、法则、性质等，并且熟记数量关系、法则、公式、计量单位的进率。小学所学数学知识中，计算和应用题是复习重点，突破这两个重点，坚持每日进行计算的练习，提高速度和准确率。
其中简算是重点中的一个重点，必须通过多接触多练，提高技能。应用题要归类复习，数量关系是基础，结合线段图、分析法等帮助解答，并进行专项训练。几何知识和应用题是复习的难点，几何知识注重公式的熟练和运用。
复习时间安排。
一）数与代数6.13～6.17）
数的认识第一周（4.18～4.22）
1）认、读、写亿以内的数，会用万，亿为单位表示大数。
2）能说出各数位的名称，识别各数字上数字的意义。
3）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数，分数和百分数之间的关系，并会进行转化。
（4）会比较小数、、分数和百分数的大小。
（5）了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
（6）在1—100的自然数，找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道的倍数的特征，知道两个数的公倍数。
数的运算第二周 (4.25～4.29)
1）会口算百以内一位乘、除两位数。
2）能笔算三位数两位数的乘法，三位数乘以两位数的乘法。
3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算。
（4）会分别进行简单的小数、分数加、减、乘、除运算及混合运算。
（5）能应用运算定律进行一些简便运算。
（6）在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。
（7）会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。
第三周五一假。
式与方程第四周（5.9～5.13）
1）在具体环境中会用字母表示数。
2）会用方程式表示简单情境中的数量关系。
比和比例第五周（5.16～5.20）
1）理解比的意义，知道比与分数，除法的关系；掌握比的基本性质，能够正确地化简比和求比值。
2）能运用比的知识解决有关的实际问题。
3）理解正比例和反比例的意义并会应用。
二）探索规律。
第六周（5.23～5.25）探索规律——探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。
三）常见的量第六周（5.26～5.27）
1）认识元、角、分。
并了解它们之间的关系。
2）认识年、月、日，并了解它们之间的关系；认识钟表及单位。
3）认识克、千克、吨，并会换算。
4）认识千米、米、厘米，知道分米、毫米，会换算。
5）认识面积单位：平方千米、平方米、平方厘米、公顷，会换算。
6）理解体积（容积）单位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升，会换算。
四）空间与图形第七周（5.30～6.3）
1.图形的认识。
1）了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。
2）能区分直线、线段和射线。
3）体会两点间所有联机中线段最短，知道两点间的距离。
4）知道各种角的概念及大小关系。
5）认识平行四边形、梯形、圆和三角形，掌握它们的定义、性质及相关的计算公式；会用圆规画圆。
2.测量—会用量角器量角的度数，会用三角板画°的角。
3.图形与变换：
1）理解对称。
2）能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。
3）认识图形的平移与旋转。
4.图形与位置。
1）了解比例尺，会计算。
2）能根据方向和距离确定物体的位置。
3）能描述简单的路线图。
五）统计与概率第八周（6.6～6.10）
1．统计：1）进一步认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图并会用。
2）理解平均数、中位数、众数的意义并会求；会解释结果的实际意义。
3）综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，并能读懂简单的统计表。
4）能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和**。
2.可能性：
1）体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
2）能设计一个方案，符合指定的要求。
3）对简单的事件发生的可能性作出**，并阐述自己的理由。
六）解决问题第九周（6.13～6.17）
1）归一问题。
2）相遇问题。
3）鸡兔同笼问题。
4）抽屉原理问题。
5）植树问题。
七）重难点归类复习第十周（6.20～6.24）
十）检测。1.针对各周所复习的内容每周进行一次检测。
2.复习结束后进行综合检测。
我将严格按上述计划结合实际情况抓好复习工作，力争取得理想的成绩。
小学数学毕业班复习计划
双江学校黄娟。毕业考试临近，为了更好地帮助学生系统地掌握六年来所学的数学知识，加强对基础知识的巩固，并能顺利地对所学知识进行归纳整合，综合性地利用所学知识解决实际问题的能力，我们有责任集中精力，抓住时机，系统地引导学生复习。我认为毕业总复习有着举足轻重的意义和作用，为切实抓好总复习工作，全面提高六年...
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