总目标：全面、全力、全心地追求优质教育，实现蓉园教育的现代化、优质化。整体目标：
以科学发展观为总揽，用制度创新来激励人，通过加强学校的特色建设和教师队伍素质、提升学校教育的质量和效益，使学校在升格阶段实现持续、优质的发展，满足学生发展和社会发展优质教育的需求，为提高学生综合素质和健康、快乐、幸福的人生奠定基础，促进学校向风格阶段升华。工作措施及目标：
一、继续加强班子队伍建设，优化学校管理人才队伍。
1、将加强学习放在首位，集专家型、实践型、创新型于一身。经常开展现代先进、管理经验和教育理论的学习，经常主持或参与教育管理和教学研究研讨活动，为学校的发展准确把脉，在工作中寻求学校发展的新举措，为学校的课程改革把握主方向。
2、严格明确部门责任制度，团结协作，实现学校工作协调发展。学校领导班子在学期初分工明确，制定好部门工作计划，学期末对照责任和目标进行检查考核。学校书记，通过有效的监督保证和有力的组织致力于政治工作，确保学校教育教学中心工作的开展；学校校长，正确行使校长负责制职权、接受党组织监督。
两者做到方向一致、力量一致、行动一致。副校长除全力配合完成校长布置的工作外，确保主管部门的工作稳步高效地进行。学校其它中层管理干部严格按照部门工作责任和工作计划，认真扎实有效地完成各部门的工作。
当学校的大型活动和任务进行时，各部门之间应团结协作，确保上级政令的畅通和学校教育教学工作正常进行。
3、端正管理者的服务意识，树立班子成员的形象。
作为学校的管理人员，我们务必要具有保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的崇高使命感，勤于工作，科学管理，服务好每个学生，每个教师。同时，努力实现管理理念的更新，实现从“管理”到“服务”、从“控制”到“解放”、从“用人工作”到“用工作育人”、从“勤奋优先”到“效率为上”的升华。
二、强化教师队伍建设管理，全面提升教师素质和生命质量。（一）、加强师德建设，全面提高师表形象。
1、我们将继续组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”。坚持政治学习制度，实施每期一次师德心得体会交流制度，实行教师职业道德定期考核制度。从本学期开始，对于教师的师德考核，我们将吸收学生及家长参与考评，并把考核结果进行通报，并作为评选“好老师”的重要依据。
2、以党支部为龙头，通过发挥党员的先锋模范作用，带动整个教师队伍素质的提升。本学期我支部继续开展党员特色活动，将每月一评和青年教师主题读书活动作为抓教师思想建设的重要途径。同时，拓宽“扶苗工程”，开展党员服务小站的党员特色活动，充分发挥党员的特长，为学生的全面发展作好服务。
二）、培养科研型教师，促进教师专业发展。
1、纵深推进专题校本培训，提升教师专业化水平。本学期，我校的校本培训继续围绕“怎样提升教师的科研水平”来进行。重点引导教师寻找课堂教学中精彩和遗憾，针对课堂**现的问题探求课堂教学策略，同时加强教师的现代继续教育的培训。
继续推行多元互动，全员参与、专家引领、快速成长、外出学习，经验交流、促进教师专业化水平快速提升。
2、继续推行“走出去，请进来”“借助外脑”求发展的模式，引领教师专业发展。借助各高校研究机构和省内外联谊学校的外力，输送各学科骨干教师参加各种类型的培训学习和经验交流、比赛活动，学习先进理念，推广我校优秀经验。
3、继续加强校本研讨，构建有效课堂。为了营造浓厚的研讨氛围，我们将从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。（1）开展“名师伴我成长”读书活动，要求每位教师每学期读一本教育名著，并在学校**教师个人网络空间中发布信息交流和互相开展讨论；（2）各教研组继续开展专题性合作**活动，按构建有效课堂的程序严格进行，45岁以下的教师都须承担现场授课任务，开展专题学习、集体备课、教学实践、沙龙研讨、活动反思等活动，使每一次研讨活动做到有组织、有计划、按程序、有效率地进行；（3）继续开展专。
题教师教学竞赛，营造积极向上的氛围。三月份，学校开展教师网络空间评比活动，四月份，作好迎接两基检查课堂教学准备，五月份，开展学校骨干教师示范课和青年教师竞赛课；六月份，进行新调入、新分配教师年度考核。（4）评选创建学习型先进办公室和学习型教师，激励教师开展学习研究，促进教师的专业发展，切实提高教师教育教学业务水平。
（5）、依托现代教育技术，开展教师网上研讨活动。本学期，我校将把教师网络空间充分利用起来，制订相关的资料录入和评比制度，配合学校的专题教学活动，定期进行专题网上学习和研讨，使教师研讨走向更开放化、自由化、随时化，拓宽校本研讨活动的时间和空间。
4、坚持科研塑人，深入开展“十一五”课题研究。本学期，我校将深入开展依托十一五教育科研规划课题《有效课堂教学的研究》和**电教馆立项的网络课题、各校级课题的实施，将全校教职工融入到教育科研的氛围中。继续加强课题培训，提高科研能力。
鼓励教师以课堂为现场，立足于课程教学改革，从自己的教育教学中去发现问题，开展有助于解决教学实践中实际问题的校级课题的研究。学校也将继续组织开展课题组活动，确保课题实施计划的实施。同时，加强教育科研管理，提高学校的教育科研质量。
教科室定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。教师要注重资料积累，不断总结经验，撰写高质量的教科研**，鼓励教师向教育刊物投稿。本学期六月份，对校级课题开展进行结题检查，举办经验交流会，评选表彰优秀课题组，推广优秀课题，为新一轮校级课题的申报做好准备。
三）、进一步加大骨干教师、青年教师培养力度，全力构筑学校发展新优势。
学校教师的培养将按照“入格——出格——风格”的程序来培养，为教师的专业发展量身定做营养**。既关注刚参加工作的青年教师的发展，也关注工作了三年以上有一定的教学经验教师的成长，更注重那些在教学上已形成了自己教学风格骨干教师的发展。使老师们在成长中能准确定位，积极自觉地寻求自己专业发展的道路。
使年轻教师能从入格开始不断地向出格和风格发展，充实和壮大我校骨干教师的队伍，为学校的持续发展提供最坚实的保证。使老师从文化的传承者向创新人才的催生者，从教育理论的消费者走向教育理论的。
建构者，从工作的奉献者走向生命价值的追求者，从个体发展走向团队发展。
1、利用学校已有的省、市级骨干教师和区级骨干教师的优势资源，采用外出学习、参观、经验交流和参赛的方式，提升骨干教师的素质，打响骨干教师的名气，使骨干教师向专家型教师发展。
2、促进青年教师专业成长。本学期学校计划推出青年教师成长阶段营养**，每位青年教师根据自己的实际情况，制订出自己的年度成长计划。做到有方案、有落实、有检查，并对成长迅速、表现优秀的青年教师给予奖励。
作为评选校级骨干教师和区、市级骨干教师的重要指标。
3、继续实施“师徒工程”，加强师徒活动的过程性监控和评价，对优秀师徒经验进行推广和表彰，充分发挥骨干的示范、辐射作用。
4、要进一步完善骨干教师管理和奖励的力度。学校对骨干教师压担子，布置任务，制订相应的制度。并在学期末进行考核奖励，进一步调动骨干教师的工作积极性，稳定骨干教师队伍。
三、加强学校内涵建设，实现教育质量和办学效益的新跨越。（一）增强德育工作的实效性和针对性。
1、加强德育工作领导。成立支部、校长室、少先队以及班主任、中队辅导员德育领导核心小组，保障德育工作得到落实。
2、加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育问题专题研讨制度，特别加强德育整体改革的研究。通过组织班主任、中队辅导员工作汇报、系统交流、专题报告会、参观学习等活动，提高班主任、中队辅导员素质，特别要帮助教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象。
3、加强主题德育教育。充分利用校园电视台，每月制作一至二次专题节目，围绕学生学习、生活以及班级建设、热点问题进行宣传报道。继续开展“绿色环保”系列活动，并将雏鹰假日小队活动形式广泛延伸到家庭、社区阵地。
4、继续“构建学习型校园”和“团结进取、勇夺金牌”的活动，加强学生常规工作的管理系列活动，为孩子的发展营造和谐、积极、团结、向上的氛围。
5、加强学生干部队伍的建设。
二）、加强常规管理，关注课堂教学，全力提升教学质量。
1、强化教学工作管理的层次性和实效性。实现学校行政、教导处、教研组、班级层级负责，强化教学规程的实施。学校行政学科负责制，参加学科教研组的活动。
教导处制订学期目标，认真抓落实。教研组要制订具体的教研活动计划、要在教研组长负责下进行的集体备课、组员在组内要有明确分工，形成工作合力、要有具体的教研组活动记载，进一步落实教研课制度（教研课要挂牌，促使同事间取长补短），每学期结束时，在教研组自评、成果展示（拿出具体的实绩，由每一个教研组长上台汇报）的基础上，评出优秀教研组。2、关注课堂教学、优化学科教学过程。
①教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。②优化学科教学过程要突出五个重点：
即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。③课堂教学要落实四精、四点。（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展））。
要运用上述要求，制订检查教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。教研组对课堂教学的研究任务应放在怎样提高教学效率上。以课堂教学评价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革，多出优课。
3、深入推进综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实践能力。综合实践活动是新课程改革的亮点，要对综合实践活动的指导思想、具体内容和实施办法有深刻的理解，要依据新课程的有关要求，对课程内容的确定，活动的实施等制定具体的方案，以保证综合实践活动课程科学、有效地开展。4、全面推行“学科综合性评价方案”，使教学评价走上科学化。
本学期我校在去年试点推行和研究的基础上，在所有学科中全面推行学科综合性评价方案。各学科在学期初制订评价标准，要求体现评价关注全体学生、学生全面发展、关注过程，在学期中坚持落实，在学期末上交综合性评价系列资料至学校教科室。鼓励教师大胆创新评价方式，提倡自主设计作业、开放式作业、实践性作业评价内容，由学生的档案袋评价、成果展示评价等组成学生综合素质评价模式。
三）完善校园文化建设，为教育教学营造优质的教学环境。
1、学校的校园环境建设稳步进行，本学期计划在学校食堂改建的基础上，对学校的操场和校园文化墙进行整体规划、设计，为学生创设良好的学习环境。
2、校园文化艺术节，为学生素质发展提供展示平台。本学期，我校将开展校园文化艺术节之文娱、美术比赛，营造魅力校园、动感校园。
3、制度建设稳中求新，激活全体全体师生的积极性。本学期我校打算初步实施班主任工作目标奖励制度、绩效挂钩的奖金分配制度、教师专业成长评价制度。继续完善并实施新任教师考核制度、高级教师推荐评选制度和新三好学生、新三好老师、和新三好家长评选制度。
4、认真贯彻民主集中制原则，规范重大问题民主议事、科学决策机制，坚持“集体领导、民主讨论、个别酝酿、会议决定”原则。加强教代会民主管理和党支部监督保证作用，进一步畅通沟通渠道，调动教职员工参政、议政的主动性和积极性，营造良好工作氛围。
5、切实抓好学校的安全、综治、普法和工会、卫生保健工作，确保校园平安，营造和谐、团结的大家庭氛围。
四、继续加强学校特色建设，加强宣传推广，打造名牌效应。
1、将跆拳道校本课程做大做强，做出名牌效应。完善设施设备、继续加强师资力量、建立科学的评价体系、编写教材，使跆拳道校本课程稳步、健康、可喜的发展。
2、继续加强学校传统科技项目的建设。在师资力量方面，培养**人，争创我校科技工作新局面。
3、着力加强“奥林匹克机器人”项目的建设。在去年的基础上，加强基地建设，完善基地管理，争取项目多样，学生参与面大幅度提高。同时举办各种讲座和比赛，充分发挥基地的辐射作用。
4、与伙伴学校密切配合，作好教师支教工作，促进全区教育的均衡发展。
2023年，是我校处在出格阶段的高原期，也是学校实现优质发展的重要一年。只要我们充分发挥集体的智慧，寻求出属于我校的发展策略和发展特色，我们相信，一定能够能创造蓉园教育的优质化、品牌化！
2023年3月。
小学2019春季学校工作计划
春季新学期到来之际，我们要认真写好学校工作计划，以便在学期中学校工作更好实施。以下是由xx为大家精心整理的 小学20 春季学校工作计划 仅供参考，欢迎大家阅读。小学20 春季学校工作计划 一 新学期，新起点，新任务，我们用新观念，新思维谋划新工作，为了使学校工作有新的起色，根据上级要求，结合学校实际...
小学2023年春季学校工作计划
新学期，我校各项工作在上级教育主管部门的领导下，以 创新 协调 绿色 开放 共享 五大发展为引领，适应经济社会发展新常态和学有优教新期待，紧紧围绕 教委办2016年春季工作意见 以学校发展为目标，以科学发展观为理念，坚持创新驱动，转型提升，走内涵式发展之路，上下齐心，努力为 十三五 教育发展破好题 ...
小学2023年春季学校工作计划
2 落实预案演练。要把应急疏散演练作为学校常规工作来抓，每个月至少开展1次应急安全演练，形成方案和应急疏散线路示意图，常抓不懈，做到快速 有序，从而提高演练的水平。3 开辟安全教育专栏。学校 班级黑板报要开辟安全知识专栏，要利用校园网络 短信平台等，全方位 多层次宣传安全知识，学校醒目的位置要有固定...