【第1篇】2023年春季小学教科室工作计划。
一、指导思想：
以内涵创新为导向，以课题申报为契机，开展创新项目《基于微信平台的家校共建行动研究》的研究，深化学校内涵建设，发展教师队伍；积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，做好教师的小课题研究管理；加强教育科研与教改实际相结合，努力创设良好的科研氛围，不断提升教师的教科研水平，为提高全校教育教学效率、教育科研能力以及管理水平而努力。
二、工作目标：
1．结合我校管理特色，在学校内涵发展上下功夫，与德育处、教导处联合，进行微信家校共建的研究，突出学校特色建设。
2．积极申报江苏省或镇江市的规划课题，用课题打造学校特色，提高管理档次，引领教师成长。
3．重视教师个人小课题的研究，鼓励申报、有效推进、及时提炼、总结成果。
4．规范各级骨干教师评审、考核等管理过程。与教导处联合，搭建平台，鼓励优秀，打造一批虚心好学、积极进取、业务过硬的青年教师，整体提升我校教师的专业素养。同时鼓励教师参与高一级骨干的评审，提高我校高层次骨干教师的比例。
5.及时向教师传递各级**评比信息，做好**评比与发表的宣传、推荐、统计工作；充分利用校园网，开展教科研工作，提高工作效率。
6.继续办好《小脚丫》，做好教师和学生优秀作品的推荐与发表工作。
三、工作措施：
（一）以内涵创新为重点，彰显学校特色。
1．积极申报丹阳市学校内涵发展创新项目的建设，立足学校传统和特色，以微信家校共建为突破口，开展好相关的研究活动，举办阶段展示活动。
2．总结以往课题研究的经验和成果，选择合适的专题，拟定好研究方案，填写好申报书，积极参与省级和镇江市研究课题的申报工作，争取立项。
3．做好已有教师个人小课题研究管理工作，展现过程，积累成果，按期结题。
4.及时提供课题的申报信息，鼓励教师个人申报，提高我校教师个人课题研究的参与率。
（二）走实教科研活动过程，强化校本培训。
本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：
1．加强教师理论学习。坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度，鼓励教师多读书，开展“周一读书日”，让教师走进图书室，做书香型教师。
2．小专题研讨活动。与“教研活动”“骨干展示课”等活动结合，举行小范围的专题研讨活动，让教师从身边、从困惑中发现问题，思考问题，解决问题，从而体验研究的乐趣。
3.继续开展丹阳市及其以上骨干教师的“教师讲坛”活动，围绕专题，交流思想，提高认识，提升自我。
4.做好骨干教师展示课的活动组织，扩大听课范围，提高骨干课的辐射作用。规定展示课一律到微格教室上，便于教师在办公室同步听课和跨学科听课。现场要求同学科的教师都要参与听课。
5．充实好“教科研专栏”网页，及时上传和更新教科研的相关资料，记录点滴过程，随时准备上级部门的检查。
6．请进专家，作专题讲座、上指导课等，做好骨干教师的培养工作。
（三）严格各项考核评比，规范教师管理。
1．做好**参评考核工作。
认真组织好各级各类**评比的选送工作，要求骨干教师每学期必须参与一次**评比，其余教师积极参与。如果不参与的，学期进行考核扣分。并努力在获奖的数量和档次上有新的提高。
鼓励教师多发表文章。
2.强化教科研月、学期工作考核。
针对月活动的开展，重视教师的工作作风考评。公正评分，及时公布表扬优秀，在平时的点滴中树立典型，引导教师重视工作的过程。用月考核和学期考核规范和激励教师更好地做好日常工作。
3．继续做好骨干教师考核工作。
继续完善骨干教师考核制度，提供平台，实行动态管理模式，本学年要求力争做好“五个一”活动，即：在市或学校范围内上一节观摩课；进行一次培训讲座；在市级以上刊物发表一篇有价值的文章；指导一名低一级的骨干青年教师；成为课题研究活动的骨干力量。学校要求各骨干教师自定学期目标，主动加压，自我成长。
（四）积极完成其他工作，提高工作效率。
1．继续办好《小脚丫》报，培养教师的责任心和荣誉感。
通过共同办报，让师生关注学校的发展，使之成为大家的伙伴，同时培养教师的责任心和荣誉感。校报风格努力在新颖、鲜活、时效、激励的特点上下功夫。并继续本着专款专用、多劳多得的原则，奖励教师的付出。
2．做好学生杂志的分发、调配工作，保证学生征订的报刊杂志能一份不少的拿到手。
3．能掌握教育教学改革的最新动态信息，及时向教师传达。
4．加大与其他业务部门的合作，联合举行相关活动，起到事半功倍的效果。
四、工作安排：
二月。1．寒假反思作业评比。
2．教师制定个人小专题研究计划和读书计划。
3．各骨干教师制定个人学期发展目标。
4．校报编辑工作安排及编辑、校对。
三月。1．组织镇江市年度**参评活动。
2．“教师讲坛”、骨干教师展示课。
3．校报编辑、校对、分发。
4．镇江市骨干教师的评审。
5．月工作考核。
四月。1．骨干教师讲座、展示课。
2.小课题研究汇报活动。
3．校报编辑、校对、分发。
4.省级和镇江市课题的申报工作。
5．相关资料检查，月工作考核。
五月。1.骨干教师讲座、展示课。
2．**参评活动。
3．校报编辑、校对、分发。
4．内涵创新活动阶段展示。
5．相关资料检查，月工作考核。
六月。1.骨干教师讲座、展示课。
2．骨干教师学期考核。
3．教科研工作总结。
4．资料整理归档。
第2篇】2023年春季小学教科室工作计划。
一、指导思想：
深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，牢固树立“科研为教师成长服务，为学校发展服务”的宗旨，紧紧围绕扬邗教发【2016】46号“关于进一步推进教科研工作的意见”的文件要求和扬邗教师【2017】2号“邗江区2023年中小学教师继续教育计划”文件精神，大力推进“快乐课堂”“乐渡课程”研究，坚持教科研工作与日常教育教学工作紧密结合，依靠教科研生成的智慧进一步优化涉及质量提升的各种要素、各个环节，进一步提升学校的办学品位。
二、工作目标：
以“高质轻负和谐发展”为办学目标，围绕“乐渡课程”和“快乐课堂”，做好课题研究和校本培训，继续开展教育教学反思工作，引领全体教职员工“带着新的思考开始每一天的工作”，增强科研意识，提高科研素养，以教师的专业发展促进学生的优质发展、持续发展，进一步提升学校的科研品位。
三、具体措施：
（一）深化课题研究。
课题研究是教科研的重要载体，是教科研工作的核心环节。我校现有规划课题四个，分别是《小学“快乐课堂”理论与实践的研究》、《小学优秀留守儿童的个案研究》、《小学生综合素质评价方式变革的校本研究》、《构建体现学校文化特质的校本课程的行动研究》。本学期重点做好以下几项工作：
1、扎实开展课题研究，做好结题准备。
本学期各课题组在各课题主持人的带领下，扎实有效地开展好课题组活动，整理课题研究的初始资料、过程性资料，回顾总结课题研究过程、撰写课题研究工作报告、做好结题准备，迎接课题结题。同时，确定十三五省市级课题研究内容和方向，做好开题准备。
2、大力推进小课题研究，人人有课题。
根据《邗江区推进小课题研究的指导意见》，突出小课题研究。本学期进一步将小课题研究与大组教研活动相结合，将教研活动从传统的听课评课形式改成主题式观课议课模式，教师把个人教学困惑和问题转化为本学期教研主题和校级小课题，形成个个做研究，人人有课题的局面，促进教师对课堂教学的反思，不断探索新课程课堂教学的有效策略。
（二）抓实校本培训。
1.制定个人长期规划。
本学期每位教师结合学校的十三五发展规划，分析自身的优势和劣势，制定出个人五年长期规划，既要站得高、看得远，也要保证切实可行，跳一跳、够得到。学期结束时，各人对照规划进行阶段性总结，寻找努力的方向，实现可持续发展。
2．引导专业阅读。
根据学校制定的教师读书计划，引导教师研读教育理论书，精读业务书，选读兴趣书。每学期每位教师精读1~2本教育书籍，认真做好批注、摘录并根据所读书目撰写一篇有较高质量的读书心得，学校每学期举行一次读书交流会，每位教师把自己的读书心得体会拿出来晒一晒，与大家分享阅读的收获。平时希望大家多走进教师阅览室，了解前沿动态，更新教育理念。
3．抓实教师培训。
一是新教师培训。结合区校两个层面的新教师岗前及上岗一年内集中培训，提高新上岗教师职业道德、教学常规、班主任工作、教育法规、教师礼仪、新课程理念、学科教学辅导等方面的基本素养和实践能力，使之能适应并独立完成所担负的教育教学任务。主要采取“师徒结对，以老带新”的形式，通过指导备课、听课、评课、心得交流和考核等方式帮助新教师尽快熟悉工作岗位。
二是骨干后备培训培训(工作5年以内有潜质的青年教师)。充分调动教师的工作积极性，发挥教师的个人专长，为提升教育教学质量服务。着力提升年轻教师的各项能力。
将有志于专业发展，有专业发展潜质的年轻教师组织起来，结对发展，共同进步。以共同的教育信念和卓越的文化追求为引领，打造品牌名师团队，不断提升学校名师的数量。
三是骨干教师培训。推进师徒结对工作。每一位名师必须完成培养至少一位有潜质教师的任务，以达到教学相长的目的。
加大骨干教师培训力度。以专家引领、名师讲堂、课堂观摩、自主实践、教学展示、读书学习、理论研究、课题指导及**撰写等活动，引领骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升骨干教师教育教学、教科研等能力。
4、坚持教学反思。
将反思工作将与主题式教研活动和外出培训学习相结合，以“乐渡课程”和“快乐课堂”为主题，及时撰写教研活动所得和培训学习感悟。平时每2周老师上交一篇反思，有外出培训的老师需要在培训活动结束3天内完成一篇千字以上培训心得。我们将及时把上交的反思上传到“快乐课堂”专题网页，供大家互相学习，资源共享。
（三）做好继续教育。
做好继续教育工作，建议学校把最需要学习、最具学习欲望的同志送出去培训，并要求学习回来和大家分享学习的收获。平时把听课、评课活动做实，杜绝为完成听课任务而抄听课笔记的现象。教科室积极组织教师参加征文比赛，如“运河杯”“蓝天杯”“师陶杯”“教海探航”等**评比，把有新意的**选出来，邀请校内专家、内行指点、修改，帮助提高**的质量，争取帮助教师获得更好的成绩。
引导教师积极撰写**向各类业务杂志特别是核心期刊投稿，教科室也将尽心尽力为大家服务好。
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小学教科室2019工作计划
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一 指导思想。坚持教科研服务教学 服务教师的宗旨，做好学校教科研工作四个基本要素 氛围营造是前提，制度建设是保障，队伍建设是关键，课题研究是载体 做到课题研究的 四化 选题前瞻化，开题专业化，实施规范化，成果辐射化。以科学发展观为指导，践行 真教 真学 做真人 的办学理念，坚持以创新科研促成长，向课...