复习目标：熟练掌握散文的表达技巧。
复习方法：讨论归纳。
复习课时：5课时。
第1课时。一、高考题例。
1．(2009·江苏)《上善若水》(原文见本专题高频考点一“5年高考”部分)
本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。
答： 2．(2007·江苏)《麦天》(原文见本专题高频考点一“5年高考”部分)
一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。
答： 二、考点解读。
1．江苏《考试说明》及其命题说明对“鉴赏表达特色”是如何说明的？如何理解这一考点要求？
答案 (1)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法：注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；关于艺术表现要考虑观察、感受的角度和艺术手法的运用以及语言表达。
2)所谓散文的表达方式，包括记叙、描写、议论、抒情等。对江苏卷来说，“描写”是考查重点。
所谓表现手法，也有广狭义之分。广义的表现手法与“表达特色”“表现特色”“写作特色”“艺术手法”等概念是同义语，包括修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧、语言技巧等；狭义的表现手法只指各种艺术手法，如象征、衬托、虚实结合等。江苏卷在题干上多使用“表达特色”“表现特色”等广义概念。
作品中的语言艺术包括词语的选用、句式的选用、修辞手法的运用以及语言风格等。
2．江苏卷在“鉴赏表达特色”命题上有何特点？
答案鉴赏表达特色是江苏卷散文阅读的必考点，它有以下几个特点：
1)命题角度有两种：一种是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；一种是大处着眼，大处设题，即考查全篇文章的艺术表达特色。
2)鉴赏要求多角度切入，往往是修辞手法、表现手法、表达方式等角度的同时切入分析(这点与古诗表达技巧“单一”角度特色有所不同)，分析要求既包括对表达技巧的辨识，又包括对其手法及表达效果的具体解释。
3)考查的艺术技巧和表现手法重在常见常用的方法技巧上。
三、(2006·江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。
一幅烟雨牛鹭图。
汤世杰。一眼看见那幅大地上的水墨小品，我还真有些忘情：烟雨中一头灰黑的水牛孤零零地站在路边，脚下是无边无际待耕的田野。
黝黑的身影像一具活体雕塑，身后的木犁是另一件静物，犁把翘翘直指云天，晶亮的犁铧斜插进泥土。耕作像是在不该停下的时候骤然停下——高黎贡山[注]西麓的雨来去无定，说下就下说停就停，农事却不能等待。阵雨初停自不必说，稍小些就要抓紧犁田耙地。
农人大约直到雨下得太大才去躲躲——不知是躲在某棵大树下眼巴巴地等着雨停，还是蹲在自家老屋屋檐下抽着旱烟。只有那头老牛留在那里，忠实而又无奈。人有时真是太粗心，为什么就让牛站在雨里的泥水之中？
其实旁边就是一道弯弯的田埂，只几步就能让它站到干一些的地方。现在它只能一动不动，一任细雨把它淋得透湿，浑身的短毛紧贴在身上，看上去倒比**更像**。雨顺着老牛的脊背直往下淌，头，角，嘴，穿着牛绳的鼻子，无望的眼睛，牛轭，滚圆的肚子，都在滴水，耷拉着的尾巴竟像一根水管，水流成线。
一群白鹭就在那时飞来，从阴绿模糊的背景划过，银白的身影如同闪电，在老牛四周上下翻飞盘旋。一动不动的老牛连眼都不眨。白鹭越飞越低，通红细长的脚爪伸出来，像飞机降落前放下了起落架。
老牛“哞”地叫了一声，给老朋友打着招呼。地我刚犁过，有的是虫子！白鹭叽叽喳喳地齐声欢呼，盘旋俯冲终至落定，一如几页湿透的情书，撒在老牛的四周。
那只胆大些的竟在牛背落下，单腿而立，引颈而望，活像个临时风向标。然后它开始走动，好似淑女迈着优雅的碎步，在牛背上从尾部踱到双角之间，然后再返回——或许它眼里的牛背根本不是牛背，怎么走都是一条宽敞的步行街。
面对这个场景，时装设计师或能看到一场山野t台秀(时装表演)：高黎贡山西麓，牛和鹭的联袂献演，是大与小的默契组合，既有静与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的灵感：
持重与轻盈相辅相成的野趣，敦实与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗情。画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟，老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的土垡如波如浪……
我像什么都看到了，但又像什么都没看到——我在想着那个农人。在远处躲雨的农人一直没有入画，但我相信他一直在场。眼前的一切都与他有关，他才是这个场景真正的主角。
21世纪，风雨中的老牛木犁，暗示的是古老的农耕的伟大。大山下的土地是农人唯一的财富，其实不也是整个人类的唯一财富？尽管这个场景太古老原始，一无现代文明的气息——没有拖拉机，没有化肥，没有杀虫剂，没有汽油味儿，没有订单农业，没有ceo(首席执行官)，没有与污染一起抵达的富裕；有人在渴望它的改变，有人在期待它的延续——一切都在两难之中。
我忘情地凝视着，仿佛怕它转眼终会消失，就像它所象征的那种生存方式终将消失一样。拍一张**吧，或者干脆就像我这样，用目光把它留在心中：那是少小离家的游子思念中的家园，在遥远的梦中看上一眼，暗夜醒来，泪水也会悄然洇湿枕角——一片自由自在的充满闲趣却供养着我们的田野，怎么说都是从简朴的远古出走的现代人永远的牵挂。
注高黎贡山：在云南怒江西部的中缅边界附近。
3．文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。
答： 第课时。
一、掌握《考试说明》规定的七种修辞手法。
阅读下面的文字，完成文后题目。
过去)柴禾是家力的象征。现在，我们再不会烧这些柴禾了。那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们。
最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。
它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了2024年四川卷《柴禾》，有删改)
1．画线句子运用了反复的修辞手法，请结合文章内容赏析其表达效果。
答： 2009·全国ⅱ)阅读下面的文字，完成文后题目。
一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些挺拔而明快的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。
而今，与山中的那些树相比，岳桦更像一场风；与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一种抽象的精神节选自《岳桦》)
2．该段运用了哪些修辞手法来表现岳桦？这样写有什么好处？
答： 知识储备 《考试说明》规定了以下七种修辞手法：比喻，比拟(含拟人、拟物)，借代，夸张，对偶，排比，反复。这七种修辞手法的特点和表达效果如下：
1)比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。
2)比拟：使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。
3)借代：使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。
4)夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。
5)对偶：在形式上，结构整齐，节奏感强，有**美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充；使表达更集中、凝练而又比照鲜明。
6)排比：一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。
7)反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。
二、掌握常见常用的表现手法。
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