第七届“教师读书月”活动方案。
让馆藏图书重焕生机。
一、活动背景和意义。
“世界读书日”全称“世界图书与版权日” 。2023年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。20xx年，中国图书馆学会为了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”为宗旨的“知识工程”，在全国范围内举办大型活动让全国公众都知道“世界读书日”。
20xx年，我校开始在每年四月世界读书日前后举办“教师读书月”活动，每一届都有活动主题：第一届“读书，我们必须的生活”，第二届“共读童书，相约童年”，第三届“走进教育名著，构筑合宜的大脑”，第四届“读点教育”，第五届“研读新版课标，更新课程理念”，第六届“阅读成语，丰富人生”。20xx年，借“标准化学校建设”的契机，本届教师读书月确定了“让馆藏图书重焕生机”的主题。
图书室是学校必备的基本设施，是教师科研从教的给养基地，也是学校书香最浓郁的地方。如何让图书室的馆藏图书“活”起来，有效发挥其应有的作用和价值，显得尤为重要和迫切。
二、活动目的与内容。
1. 以“教师读书月”活动为平台，激发教师的内在阅读动力，养成终身阅读的习惯。
2.整理学校图书馆藏书，让尘封的图书重新焕发生机，发挥馆藏图书的作用和价值。
3. 每位教师在活动期间至少借阅一本馆藏图书，认真阅读思考，写好读书笔记和心得。
三、活动安排与要求。
1.时间安排：
4月1日—4月30日为第一阶段，整理学校图书馆藏书。在图书管理员指导和带领下，全体教师分组整理图书，码书排序，登记注册，清洁上架，有合作，有分工，打造图书馆整洁有序的环境，为全校师生提供舒适的借阅空间。
5月1日—5月31日为第二阶段，图书借阅，组织阅读交流。图书种类不限，教育教学、文学名著、生活百科均可。以语文、数学、音体美三个教研组为单位，认真开展读书交流活动，让读书与校本教研工作有机结合，促进教师个人素养的提高。
6月1日—6月30日为第三阶段，撰写读书笔记和心得。读书心得要求原创，不得从网络抄袭**，一经发现，取消评奖资格，并全校通报。字数左右。
请于6月30日前发到校讯通个人博客，也可打印出来。学校组织评选，奖品将于9月教师节表彰大会上颁发。
2、活动要求和拓展：
与河南省教育厅关工委《书香家庭、亲子共读和书香校园》活动相结合，在学生和家长中，以亲子阅读的方式开展读书活动。推荐的阅读书目由省活动指导委员会在专家推荐的基础上确定。学校根据需要按书目购置一定量的图书充实图书馆（室）供学生借阅，有条件的家庭按照自愿原则，自行购买。
积极参加省市级的“千名阅读之星” 、优秀读书辅导老师”、“书香家庭”和“书香校园”的评选活动。并为20xx年“中心”第十届小学生课外阅读知识竞赛选拔种子选手，让图书馆成为学生健康成长的第二课堂。
附活动倡议书一篇：
优秀教师是读出来的。
文张硕果。优秀教师是读出来的，对闫学老师的这一观点我非常认同。一个教师的视野和高度，在很大程度上取决于他的脚下垫了多少本书，读书是一个老师朝向优秀的必由之路。
但在教师阅读中我们还需有一些理性的思考和认识。
读书是个人的事情，读书要从他律走向自律。现在很多学校通过成立读书会，甚至用各种方式奖励老师读书，的确有些效果，但效果却是有限的。因为读书首先是个人的事情，读书如果不能从他律走向自律，阅读就难以成为教师的生活方式。
把读书与许多功利性的东西挂钩，虽然在短时间内能够激发老师们阅读的动力，但长期下去很难变成教师的自觉行为。对于教师来说，不能把读书变成装点门面和炫耀的资本，应该变成像呼吸一样变成简单而自然的事情，变成团队的一种文化，让“最近在读什么书？”变成大家见面打招呼的常用语。
教育文化第七届“教师读书月”活动方案
2 活动要求和拓展。与河南省教育厅关工委 书香家庭 亲子共读和书香校园 活动相结合，在学生和家长中，以亲子阅读的方式开展读书活动。推荐的阅读书目由省活动指导委员会在专家推荐的基础上确定。学校根据需要按书目购置一定量的图书充实图书馆 室 供学生借阅，有条件的家庭按照自愿原则，自行购买。积极参加省市级的...
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