教育文化第七届“教师读书月”活动方案

2、活动要求和拓展。

与河南省教育厅关工委《书香家庭、亲子共读和书香校园》活动相结合，在学生和家长中，以亲子阅读的方式开展读书活动。推荐的阅读书目由省活动指导委员会在专家推荐的基础上确定。学校根据需要按书目购置一定量的图书充实图书馆（室）供学生借阅，有条件的家庭按照自愿原则，自行购买。

积极参加省市级的“千名阅读之星”、“优秀读书辅导老师”、“书香家庭”和“书香校园”的评选活动。并为2023年“中心”第十届小学生课外阅读知识竞赛选拔种子选手，让图书馆成为学生健康成长的第二课堂。

附活动倡议书一篇。

优秀教师是读出来的。

文张硕果。优秀教师是读出来的，对闫学老师的这一观点我非常认同。一个教师的视野和高度，在很大程度上取决于他的脚下垫了多少本书，读书是一个老师朝向优秀的必由之路。

但在教师阅读中我们还需有一些理性的思考和认识。

读书是个人的事情，读书要从他律走向自律。现在很多学校通过成立读书会，甚至用各种方式奖励老师读书，的确有些效果，但效果却是有限的。因为读书首先是个人的事情，读书如果不能从他律走向自律，阅读就难以成为教师的生活方式。

把读书与许多功利性的东西挂钩，虽然在短时间内能够激发老师们阅读的动力，但长期下去很难变成教师的自觉行为。对于教师来说，不能把读书变成装点门面和炫耀的资本，应该变成像呼吸一样变成简单而自然的事情，变成团队的一种文化，让“最近在读什么书？”变成大家见面打招呼的常用语。