作业2：
经过一段时间的学习，以及阅读相关的资料，听老师讲一些课程的理念，现在我对综合实践活动课程实施的基本方法与途径有了更多的认识。综合实践活动课是中小学新一轮课程改革中增设的一门高度综合的课程，是国家计划规定的独立的课程，是直接经验取向的课程，它不以获得系统知识为主要目的，强调以学生的生活经验、生活背景、生活感受到的问题与需要为中心，强调学生经验在课程中的独特地位，实施是建立在学生的活动经验和活动过程基础之上，强调学生亲身经历、接触社会、反思自我的过程，就是学生不断获得新的经验重组人生的过程，通过经验的获得产生体验和感悟，在经验的基础上有所知，有所得，有所悟。以下是我对相关理论的学习：
一、尊重学生的兴趣，鼓励自主选题，体现了综合实践活动的生成性。
综合实践活动的主题直接**于学生的生活经验和生活领域，要培养学生形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的话题，并选择适合**的课题，教师对其加以有效的指导。如在五年级综合实践活动《雨》中，在引导学生对综合实践活动有一定认知时，及时把握切入口，把自主选题的权力交给了他们，告诉他们：“接下来就是要让你们充分展现自己聪明才智的时候了，等一下老师会给你们放两段**，要让你们分组讨论，我们这次要研究的主题是什么，通过主题，你们想**什么样的问题？
每一组的组长必须做好记录，看看谁最聪明，又让人们感兴趣，又值得**的话题。”学生们你一言我一语地讨论开了，通过学生们的合作交流，确定了活动的主题，并让学生们讨论需要研究什么问题，明确分工，让学生自由加入自己喜欢的小组中。
二、活动形式多元化，改变了以往的学习方式，体现了“主动**，深度体验”的理念。
综合实践活动的开发与实施强调学生乐于**，勤于动手和勇于实践，必须让学生在“动”中学，“动”中体验，在“动”中获得真知，获得能力和发展，和情感升华形成良好的态度和价值观。综合实践活动的开发与实施要面向学生完整的生活领域，引导学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
三、学科整合，引导学生对自然，对社会和对自我深层次的反思。
综合实践活动课程是一门与各学科有着区别的新课程，它是综合课程，也是经验课程，是一种双学科或多学科的课程组织模式，学科领域的知识圈可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升。在活动中，学生互相合作，共同完成，体会到合作、互相提高、分享的乐趣，培养了良好的劳动习惯，很多学生树立了信心。
四、成果展示五花八门，为学生提供一个回归自然、回归自我、回归个性的舞台。
在课堂上，学生们的见解、交流、讨论、各抒己见，让我大开眼界，让我从中学到了不少知识。当一份份问卷调查表、一张张自己编的手抄报和**交到我们手中时，我发现了学生在自信中成长。这一切让我们感受到什么是奇思妙想，什么是创新，感受到开展综合实践活动课在学生们身上发生了可喜的变化。
五、教师的角色改变了，由教学权威转向“平等参与者”，由传授者转化为指导者、促进者，由管理者转化为组织者。
教师要增加与学生交流的机会，努力成为一个倾听者和交往者，重视学生的内心世界，倾听他们的认识和感悟，并予以相应的认可和鼓励，使他们的天性得以充分的施展。本学期中根据不同年段的目标**所开展的活动主题，发现了高年段活动较适合以汇报课的形式来开展。本学期开展的这几个活动主题也给我们留下了许多困惑，许多值得继续**的问题：
1.如何正确处理“扶”和“放”的问题？要如何把握“扶”和“放”的度？
2.活动的组织该如何更好的面向全体学生？
3.教师该如何有效的引导学生质疑、**和创新，而不是将学生的研究引向结论？
4.教师要如何提高自己，才能让自己与研究性学习的开设同不成长？
5.全部学生能对所选的活动主题都感兴趣吗？兴趣能持久吗？
没有不能做的，也没有不敢做的。只有做不到的，只有想不到的，它不仅是培养学生们的综合实践能力，也是对我们每一位教综合实践活动课程老师的重大考验！只要我们在大胆实践中不断地发现，就能在积极的反思中不断成长；只要我们在认识尽可能地站得高一点，在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践中尽可能做的实一点细一点，让学生在“原汁原味”中体验，丰富学生的感受，不断成熟起来的学生将品尝丰收的果实。
综合实践活动培训
简报。2014 2015学年第六期。同心县第四小学2014年10月24日。综合实践创造五彩世界，专业引领提升教师发展 外派教师汇报交流。2014年10月23日，同心县第四小学全体教师齐聚一堂参加校本培训，聆听苏校长赴银川观摩 全区小学综合实践活动现场教学观摩研讨活动 40分钟的培训，一张张 布贴画 ...
综合实践活动培训体会
2015年x月30日，教研室教学督导评估组到xx小学进行评估指导。下午，焦老师为我乡各小学就综合实践活动课程主题的开发进行了指导讲座。综合实践活动课程是一门国家级课程，必须开设，不是可有可无的，不能形同虚设。综合实践活动是有计划 有组织地面向全体学生，以综合实践学习 贴近学生现实生活 注重综合运用所...
综合实践活动培训通知
各省辖市基础教研室 各省直管县基础教研室 为加强中小学综合实践活动师资队伍建设，提高教师素养，为综合实践活动课程的常态化实施打造一支师德高尚 学识渊博 技能娴熟 成果显著 影响广泛的综合实践活动种子教师队伍，进一步推进我省综合实践活动课程建设。经研究，决定在今年暑期开展我省中小学综合实践活动骨干教师...