小学科学实验操作大赛活动方案

发布 2022-05-06 00:16:28 阅读 8957

为了进一步加强小学科学课的实验教学,激发广大小学生爱科学、学科学的思想感情和开展实验**的兴趣,不断提高他们的实验**能力,**镇中心学校开展了一次3-6年级的小学科学实验操作大赛。希望每一个学生能在学习科学理论知识的基础上,沿着科学**之路,不断提高科学**能力。

学生比赛的范围包括小学科学授课范围内所有分组实验及**实验,按年级抽取题目。比赛中,参赛学生按照抽取的实验项目,仔细进行规范的实验操作,观察实验现象和实验数据,并详实填写实验报告,以此来提升学生们的实验操作技能。为保证比赛的公平公正,学校专门成立了评委小组,对参赛选手进行了资格确认。

同时比赛**委们按照操作是否规范、小组分工是否合理合等现场打分,再统一合计评出一二三等奖。

参赛题目。三年级:

实验a:能运用各种感官,借助工具观察物体

方法:用眼睛看、耳听、鼻闻、手摸,借助放大镜等工具观察物体,并能用简单的语言描述其特点。

运用各种感官,借助工具观察物体记录单。

四年级。实验a:测量水的温度。

实验器材:温度计、烧杯、水。

实验过程:

1、将一定量的水倒入烧杯。

2、手拿着温度计的上端,将温度计的液泡完全浸入水中,不能碰到烧杯的底与壁。

3、视线与温度计液面持平,在液柱不再上升或下降时准确读数,注意读数时温度计不能拿出水面。

4、现在测得的温度是:(

整理器材:污物等放入污物瓶,仪器归位摆放整齐,擦净桌面。

小学科学实验操作竞赛试题。

学校姓名分数

实验b:用量筒量取一定量水

一)实验材料:量筒、水、烧杯、玻璃棒、记录单。

二)实验要点:

一、检查实验器材是否齐全并选择合适量筒。

二、用量筒测量一杯水的多少。

1、将烧杯中的水倒入量筒中,注意。

烧杯尖口贴紧量筒内壁;

水倒完后停留片刻,尽量让烧杯内的水全部流出;

水不要溅出来。

2、把量筒在桌上放平稳;

3、读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。

4、读出水的体积数,记录数据。

三、整理实验器材。

小学科学实验操作竞赛试题。

学校姓名分数

五年级:实验a:食盐的溶解。

实验器材:烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、纯净水。

实验过程:1、用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。

2、再将一平匙食盐放入清水中;

3、观察现象(颗粒大小是怎样变化的?在水中的分布是否均匀?是否有沉淀出现?溶解还是不溶解?

4、轻轻搅拌再观察。

实验结论:食盐遇水即溶,颗粒逐渐变小并下沉,向四周不均匀扩散,但轻轻搅拌后,颗粒(沉淀)消失,均匀分布,完全溶解于水。

整理器材:仪器归位摆放整齐,擦净桌面。

小学科学实验操作竞赛试题。

学校姓名分数

实验b:用天平称木块的质量。

实验器材:托盘天平、砝码一盒(内带镊子)、待测木块(可用其他物体代替)。

实验步骤:1、调节天平平衡。

2、测量待测木块的质量,并记录测量结果。

3、实验结论:待测木块的质量为 ( g。

4、实验结束,整理实验器材。

评分要点:1、调节天平:

把天平放在水平台面上,用镊子把游码拨至标尺的零刻度处;调节横梁上的平衡螺母使天平横梁在水平位置上处于平衡状态。

2、实验测量:

把待测木块放在天平的左盘中,估计待测木块的质量,按照从大到小的顺序用镊子往右盘中添加砝码;用镊子移动游码,使天平平衡;(若用手直接添加砝码或拨动游码扣分)。

3、实验结论(2分)

正确读出右盘中砝码的总质量和游码所对的刻度值,得到待测木块质量的大小。

4、实验结束,整理实验器材。

小学科学实验操作竞赛试题。

学校姓名分数

六年级。实验a:除去水中不溶解的细小杂质。

实验材料:铁架台、漏斗架、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤的水、纯净水、剪刀。

实验步骤:1、 将烧杯放在铁架台底座上,再将漏斗放入漏斗架,调节高度和位置,使漏斗径下口直面贴在烧杯内壁上。

2、 将滤纸对折两次成四层,打开,使其一边三层,一边一层,成漏斗状。

3、 将滤纸放入漏斗内,使滤纸上边略低于漏斗口,用纯水浸湿,再用手指按一按,使滤纸紧贴在漏斗壁上。

4、 将玻璃棒斜放在漏斗内(约45度)。下端轻轻抵在三层滤纸的一边。

5、 将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内,水不要没过滤纸的上边沿。

实验现象 :浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水,滤纸上留下了细小的杂质。

实验结论:用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质,使水变清。

整理器材:污物等放入污物瓶,仪器归位摆放整齐,擦净桌面。

小学科学实验操作竞赛试题。

学校姓名分数

实验b:分离食盐和水。

实验器材;洒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、搅拌棒、塑料药匙、放大镜、火柴、纸(2张)、烧杯、清水、滴管1支、坩埚钳。

实验过程:1、取一只盛水的烧杯,慢慢将食盐加入水中搅拌,直到饱和(杯底出现食盐颗粒)。

2、在蒸发皿中滴入约5-10毫升饱和浓盐水。放在三角架上,并用酒精灯加热。

3、停止加热(在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯,用余热加热)。

4、用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上,用放大镜观察。

5、收拾整理器材。

实验结论:食盐能够溶解于水中,也能通过蒸发从水中分离出来。

整理器材:污物等放入污物瓶,仪器归位摆放整齐,擦净桌面。

小学科学实验操作竞赛试题。

学校姓名分数

致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习资料等等。

打造全网一站式需求。

小学科学实验操作大赛活动方案

为了进一步加强小学科学课的实验教学,激发广大小学生爱科学 学科学的思想感情和开展实验 的兴趣,不断提高他们的实验 能力,镇中心学校开展了一次3 6年级的小学科学实验操作大赛。希望每一个学生能在学习科学理论知识的基础上,沿着科学 之路,不断提高科学 能力。学生比赛的范围包括小学科学授课范围内所有分组实...

小学科学实验技能操作考核方案

按省市区有关文件精神和镇期末考查方案安排,镇教委决定于2011年12月下旬组织小学科学实验技能操作抽测,现制定具体方案如下。一 考核对象 内容与程序。1 抽测学生。每校抽测二个年级,每年级抽测一个班,每班抽测5个学生。各校根据平时学生实验操作水平将每班学生分为高中低三类,每类学生人数要基本均等 不均...

小学科学实验操作考核实施方案

为了进一步促进我校 科学 实验教学的开展,培养学生初步的观察能力 实验能力和动手能力,发展学生的想象能力和创新精神,提高学生整体素质,根据有关文件精神,我校决定每学期对学生进行科学实验操作考核,陈家沟中心学校科学实验操作考核实施方案。为了进一步促进我校 科学 实验教学的开展,培养学生初步的观察能力 ...