符川中心小学实验教学。
工作汇报。一、实验教学达标情况
1）实验用房
我校实验室按完全小学标准建设，现有科学实验室 1间，面积 54平方米，教师实验演示桌一张，学生六边形实验桌6张，每张6人，每张实验桌配有六个板凳。实验室采光良好，供电到室，布线安全，墙壁清洁完整，门窗牢固。
2）仪器配备情况。
我校仪器装备按二级学校装备，品种配齐率达 100%以上，其中，科学仪器共4605件，价值 20114.95元 ;各种仪器设备完好率达 99%，均为合格产品。
3）实验教师配备。
我校配备了一名兼职实验管理人员，做到全部仪器设备分类登记，帐物相符。健全了各项规章制度，仪器规范分类、存放，药品和仪器、标本、模型严格按操作规范要求存放与保管，实验室、仪器室长期保持干净整洁。仪器的维护和保养做到六防（防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防震），领导小组成员对实验室进行不定期的检查、督导，对所发现的问题及时进行整改。
（4）实验室管理。
管理人员做到全部仪器设备分类登记，实物流水账、管理明细账记录规范，做到账账相符，账物相符，并负责实验教学各种资料归档工作。做到重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，摆放整齐，使用方便。帐、卡、物三者完全相符。
每周定时作好清洁工作，加强防火，防尘，防潮，防晒，防锈，防虫管理，从而保证了仪器的完好率。建立健全学校实验室的各项管理制度，落实了各项管理职责。建立了《实验室管理制度》、《教学仪器使用借还制度》、《实验管理人员岗位职责》、《学生实验手则》等，营造了科学、严谨的氛围。
5）实验教学：严格按照《新课程》实施教学工作。实验教学：
教师有教学计划实验通知单，实验报告等实验表单，均能按照要求规范填写和管理。演示实验开出率98%，分组实验开出率为95%。
二、主要做法。
几年来，学校一直坚持“硬件、软件同时抓，配、管、用一体化”的管理，在器材配置，教师培训，管理应用等方面建立常抓不懈的有效机制，充分发挥实验室的服务功能、教学功能，提高了学生的观察能力、动手操作能力，更重要的是激发了学生对科学的学习兴趣，培养了学生探求科学的精神。
加大管理力度，提高使用效益。
加大管理力度，建设是基础、管理是关键、使用是根本。为了更好发挥实验室的作用，我校在抓仪器使用方面想了很多办法。 学校十分重视每学期实验教学的开展情况，要求任课教师上好每节实验课。
要求演示实验达 98%，分组实验达95%以上。为确保实验课能正常有序地进行，每学期，校长、教导主任都要对科学实验课进行不定期听课或检查， 每学期向学生进行一次问卷调查，了解实验仪器的使用情况。学期末对实验教师进行岗位责任制考核，考核结果与教师的绩效工资挂钩。
②扎实上好试验课。
组织科学教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定， 明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目、要求学期初组织科学教师认真制定实验教学计划，做到应开实验必做努力完成实验教学目标。各年级科学教师都能按照规范要求，认真做好实验，发挥仪器作用，使实验教学落实到每个班级。每次实验要记载执**况，实验课前做到精心准备，在实验过程中注重学生实验引导，按照操作规程，认真完成各个实验环节，实验后要求学生填写好实验报告单，并对实验结果进行分析与小结。
完善各类实验档案。
每次实验都要做好记录，认真填写实验统计表、实验登记表、实验通知单、仪器领用单、损坏仪器报废单各种表册，及时反馈实验效果。并将记录情况归入档案资料予以长期保存。
三、存在问题及今后工作打算。
实验教学的正常开展，培养了学生的实验技能和对科学的兴趣，激发了学生的求知欲望，培养了学生观察事物、提出问题、分析问题和解决问题的能力，推动了素质教育的开展。但是工作中还是存在一些问题：
1、有少部分教师未参加正规实验教学培训，实验操作还不规范。
2、学生动手操作能力有待加强，科技活动范围小，涉及的项目不多，且深度也不够。
3、多**实验教学不够理想。
以上问题都需要在今后的实验教学工作中不断加以完善和改进，今后我们将更加扎实工作，进一步加强实验教学的领导，落实各项制度和措施，巩固实验室建设成果，加大管理力度， 优化实验教学结构，改革传统的实验教学方法，探索实验教学新模式，大力提高实验教学效果，积极培养学生的创新精神和实践操作能力，使我校的实验教学再上一个新台阶，更好地为学生服务。
小学科学实验教学汇报材料
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小学科学实验教学汇报材料
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小学科学实验教学汇报材料
湖口中心小学科学课改经验材料报告。尊敬的各位领导 各位专家 你们好！首先我谨代表茶陵县湖口中心小学欢迎各位来我校检查指导工作！近年来在县 乡两级主管部门的关怀和支持下，我校各项工作取得了可喜的成绩，现将我校实验教学情况汇报如下 基本情况 我校开设教学班13个 其中四年级4个，五年级5个，六年级4个 ...