活动4保障信息安全

六、教学过程。

情景导入。1．同学们，随着信息技术的普遍应用，计算机中的信息安全变得越来越重要。为了避免信息的丢失或损坏，可以从数据安全和计算机系统安全角度，使用正确的方法保障信息安全。

2．**《诺顿2012之数据安全防护》影片，提出问题：a信息一般存储在什么位置？

b影片中列举了哪些信息安全的隐患？

教师归纳：信息一般存储在电脑硬盘、数字设备、网络上；黑客攻击、陌生人恶意使用电脑、电脑硬件损坏、软件故障等方式会影响信息安全。

揭示课题：通过本节课的学习，你们将掌握一些保障电脑安全的方法，让我们一起来学习《活动四保障信息安全。

1．认真听讲。

2．认真**影片，小组讨论交流，回答教师问题。

创设良好的教学情境，是激发学生兴趣的有效举措。

让学生明确本节课所学内容。

一）师生交流，分解任务。

提出问题：日常生活中，你们在使用电脑的过程中，你们常见的保障信息安全的方法有哪一些，请举例说明？

教师归纳：可以通过备份文件、设置密码、修补漏洞等方式，来保障电脑安全。

提出本节课的任务：

任务一：备份重要文件。

子任务：更改文档默认的保存位置，导入和导出重要文件；

任务二：维护系统安全。

子任务：设置账户登录密码，修复系统漏洞。

二）学生小组交流合作，完成任务一。

任务一：备份重要文件。

教师提问：计算机中哪些重要文件需要备份？

教师讲解：c盘中的“我的文档”、“网页收藏夹”、“珍贵的**和**”和“自己学习生活中重要的文档”等等内容需要备份；

教师布置任务：同学们小组以小组合作的方式完成任务1，参考课本76-79页内容。

教师巡视指导，收集学生制作中存在的问题。

大部分同学完成后，教师选择部分同学作品分析，请同学自评和互评。

教师拓展补充：其余几种常见的备份方法1．计算机异地备份，u盘备份，光盘备份，邮箱备份，云盘备份。

三）师生交流，共同完成任务二。

个人计算机中都有一些信息是不希望被别人知道的，通过设置系统密码，可以预防他人未经允许使用自己的计算机；及时修复系统漏洞，可以预防系统受到网络入侵和攻击。

1.教师演示：设置登录密码，创建一个账号，并设置密码，可防止他人使用自己的计算机。

教师讲解：管理员账户和来宾账户的区别。特别强调：同学应加强网络道德自律，尊重他人隐私，不经他人允许不使用他人电脑，破解他人电脑密码。

然后让学生参照教师演示，自己完成设置登录密码子任务，教师巡视指导。

2．学生示范：教师请一位同学示范完成“修复系统漏洞”操作。

待这位同学完成示范后，教师请同学自评和互评操作过程，并对整个操作进行归纳。

教师讲解：漏洞存在的原因，应用软件或操作系统软件在逻辑设计上的缺陷或在编写时产生的错误，这个缺陷或错误可以被电脑黑客利用。

小组交流讨论，说出自己在家使用电脑时候，常用的保障信息安全的方式方法。

学生认真，听老师归纳讲解。

学生以小组交流合作的方式完成任务1

学生认真**教师展示其他同学作品，并积极发言评价作品。

让有能力的学生示范操作，既激励了这个同学，也带动了其他学生的学习热情，然后通过大家共同评价，达到了所有学生共同提高和进步，。

课堂延伸。1．请完成任务的同学完成课本“创新园”第一题和第二题。

2．没完成电脑拼图的同学继续完成任务。

教师巡视指导。

继续操作。分层教学，让不同层次的学生都能有所提高。

总结所学。展望未来。

1．让学生谈谈本节课都学习了哪些知识。

教师补充总结本节课所学，并展示《网络道德规范》内容，强调尊重他人隐私。。

2．指导学生填写活动评价表。

八、教学反思。

很多同学日常在使用电脑上网的时候，都曾经被信息安全问题所困扰，本届课的内容能够或多或少帮同学们解决一些实际的困难，所以学生的学习热情很高，这是一种很好的学习催化剂。本活动很多知识是通过提问的方式引出的，用一个一个问题带着学生，没有生硬的让学生模仿操作，采取自主学习和交流讨论的学习方法。在讲维护系统安全时候，进行适时适度的德育教育，希望同学们尊重他人隐私，不经过他人同意不得使用他人电脑，不恶意入侵他人电脑。

但是，也存在着不足：在分组完成任务时候，一些学习小组没有发挥出作用，学生组内不交流，遇到问题手忙脚乱。

活动4保障信息安全

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网络信息安全保障方案

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