活动4 保障信息安全。
一、教材分析。
本节是科学出版社《信息技术》教材（非零起点）七年级上册第二单元活动4，内容是对保障信息安全方法作一定的介绍，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。本活动分2个阶段来完成：
1．备份重要文件：将一些常用的重要数据备份，一旦信息丢失，还可以恢复。
2．维护系统安全：通过设置开机密码，修复系统漏洞，防止非法用户进入，防范病毒的入侵，攻击。
二、学情分析。
本案例的教学对象是七年级学生，他们的特点主要表现在：他们的感知力和观察能力明显提高，在教学中为学生留出一定的选择空间，经常为学生创设一种宽松自主的学习环境，促进学生之间的交流与合作，能有效的提高学生的学习兴趣。七年级学生已经对电脑有了一定的认识，并且已经接触了一些有关电脑病毒以及黑客方面的知识，一些学生甚至有过受病毒侵害的亲身体验。
因此，引导学生在信息技术应用过程中，逐步认识到信息安全的重要性。
三、教学目标。
1．知识与技能。
1）了解基本的信息安全防护措施知识。
2）掌握账号登录密码的设置、系统漏洞修复、更改文档默认保存位置、备份收藏夹方法。
2．过程与方法。
1）通过分析教学**和生活实例，让学生了解信息安全的重要性。
2）让学生在操作、体验、交流等方法，培养学生自主学习能力，突出学生在学习过程中的主题地位。
3．情感态度价值观。
了解保障信息安全的重要性，培养学生保护信息安全良好习惯，并在学习中教导学生尊重他人隐私，遵守网络道德。
四、教学重难点。
1．教学重点。
账号登录密码的设置、系统漏洞修复、更改文档默认保存位置、备份收藏夹的基本操作。
2．教学难点。
如何选用合适的方法，满足个人信息安全需求，“漏洞”，“备份”，“不同账户权限”等概念的理解。
五、教学策略与手段。
教学过程中教师采用任务驱动、创设情境、学生示范，小组合作**等方法，引导学生思考、交流、讨论，让学生阅读教材进行自主学习，提出任务让他们交流讨论，并根据学生的实际情况分层教学。
六、教学过程。
活动4保障信息安全
六 教学过程。情景导入。1 同学们，随着信息技术的普遍应用，计算机中的信息安全变得越来越重要。为了避免信息的丢失或损坏，可以从数据安全和计算机系统安全角度，使用正确的方法保障信息安全。2 诺顿2012之数据安全防护 影片，提出问题 a信息一般存储在什么位置？b影片中列举了哪些信息安全的隐患？教师归纳...
网络信息安全保障方案
保障公司网络基础设施及主要业务系统的安全，保证业务不中断，系统不瘫痪，不出重大信息安全事故。一 做好信息系统网络运行维护。1 加强信息系统设备巡检 网络监控，再次组织开展网络安全隐患排查和治理。核心设备系统实行专人专项检查，坚持重大操作填写操作票，严格审批流程，执行监护制度。技术人员24小时通讯畅通...
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