海淀区前进小学。
2023年4月27日。
顺义区河北村民俗文化体验园社会实践课程活动方案。
一、 活动时间：2023年5月13日（周五）
二、 活动地点：顺义区河北村民俗文化体验园。
三、 活动人员：三年级110名学生+12名教师。
四年级 88名学生+ 9名教师。
四、 活动安排：
7:30~7:40：学生到校集合，清点人数。
7:40~9:20：学生集体乘车前往河北村民俗文化体验园。
09:30~10:00:手工大课堂。
10:00~10:40:农产品加工体验。
10:40~11:20:农耕农事体验。
11:20~12:00: 午餐（自备）
12:00~13:00: 农耕实物展（各种农耕用具展、古老的民俗民风）；道德教育、爱国教育以及司法教育学习。
13:00~ 13:50:青少年素拓基地：大滑梯、独木桥、水上拓展，放风筝等。
14:00~15:30:学生乘车返回学校
五、 教学目的。
认知目标]让学生走出校门，走进农家，接触社会、贴近自然、开展“学农”主题教育活动，学会交往、学会自理、学会协作、体验和学会校外一般的**性学习的方法，掌握了简单的劳动技能，知道学农基地概况以及有关农业知识，从中获得了有益的科学知识，了解各时期我国农耕经济情况，认识其发展，能够使用简单的农具。
能力目标] 学生提高了观察能力、思考能力和**性学习的能力，初步感受到了劳动的艰辛，体验到了农村生活，开展了生活自理实践，做到了自己的事情自己做，促进了学生自理能力和协作精神的发展，丰富了学生的生活经历，提高了学生的心理承受能力及同学间团结协作的能力。
情感目标] 通过看农村在改革中的变化、谈变化，了解乡土民俗风情，农耕文化发展的历程，激发学生热爱农村，形成劳动习惯意识和热爱劳动人民的思想感情，感悟劳动创造了美，热爱学习科学知识的积极性，激发学生对家乡的热爱。逐步树立正确的农业劳动价值观，激发重视农业、关心农村，热爱农民的思想情感，自觉努力成长为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和**人。
六、课前准备。
1） 收集资料，了解我国农耕发展史，用思维导图绘制农耕发展史。
2） 搜集资料，学习认识不同的农具及使用方法。
3） 各班级成立通讯报道小组，活动结束后出一期板报，编写一起微信稿。
七、活动过程。
1.走进农耕学堂，学习农具知识。
参观农耕农事历史展馆。在讲解员的带领下学习、记录农耕文化知识，学生采取分组的形式学习农耕文化，认识不同的农具，以及各种带有鲜明时代特征的老物件，并与工作人员积极交流互动，完成任务单相关内容。
2.走进农田，体验农耕。
1) 走进农田，实际接触农具，了解几种农具的构造，熟悉农具的功能及操作方法，感受古代劳动人民的智慧。
2) 体验农耕，在河北村民俗园工作人员的指导下，进行独轮车、石磨和扁担等农耕项目体验。
3.畅谈感受，总结评价。
回顾河北村民俗园活动，完成报告，交流收获、体会与感悟。
八、 活动后课题。
1. 活动中你认识了哪些农具、哪种农作物，回家后和家长分享。
2. 中国是一个农业大国，农村人口接近9亿，占全国人口70％；农业人口达7亿人，占产业总人口的50.1％，20世纪50年代中国提出了“三农”问题，请问“三农”分别是什么？
3. 学校提出了“光盘”行动，在这个活动中你准备怎么做的？
九、评价反思。
实践活动为学生上了一堂学农、爱农教育课，培养了学生的劳动观念、劳动习惯、劳动情感，增强了学生与农耕文化、学生与农耕实践的联系。学生在实践活动中磨炼了意志，增强了尊重劳动的观念，培养了参与意识和奉献精神。
前进小学学生实践课程学习评价表。
一十、 活动安全。
1. 活动场地距离学校较远，提醒学生提前吃好早饭；晕车的学生服用晕车药、备好塑料袋。
2. 活动中听从场地工作人员安排，增强自我保护意识，禁止追跑打闹，保管好随身物品，以免丢失。
3. 学农实践及拓展活动时要听从指挥，排队顺序进行，避免拥挤。
4. 爱惜学农基地财物。不损坏文化走廊及实践活动教室物品、设施，不手摇或攀爬围墙栏杆，使用的工具等物品应及时归还。不许践踏、采集农作物、破坏树木。发现问题，及时报告。
十。一、活动分组。
一号车：三(1)班37人+张萍、卢桂荣。
二号车：三（2）班38人+庄晓杰、程征、
三号车：三（3）班35人+刘莉、韩梦斌、唐慧。
四号车：四（1）班29人+李弄辞、刘颖。
五号车：四（2）班29人+刘秀琴、武建华。
六号车：四（3）班30人+于浩翔、王飞。
河北村简介。
河北村民俗文化体验园园区占地2000亩，是一所集传统教育、体验拓展、休闲娱乐为主的田园体验式游览场所， 2023年6月1日投入运营。园区突出“弘扬北京精神，推进首都公民道德建设，促进文化大发展、大繁荣”，促进传统民俗文化的发展与都市现代农业的有机结合， 使传统民俗文化更具特色、更有品位、更多受众，利于构建和谐社会、提高公民素质，从而服务于社会、服务于大众。
五大功能区：
一：手工作坊传统农产品加工区，包括：传统香油制作、粗粮加工、盐卤豆腐坊、传统小吃制作等；
二：小动物养殖观赏区，包括：有豪猪、四角羊、狍子、猴、孔雀、鸵鸟、獭兔和一些其它类的动物；
三：民俗文化与村史博物馆，基本上还原了我们过去农户家庭生产、生活所需的用品、生产队办公、耕种所需所用的物品、老物件的收藏展示，反映了社会的变迁与发展。
四：青少年拓展健身区域：有很多适合儿童和青少年加强锻炼的项目；
五：司法教育基地：包括道德传统教育漫画长廊，司法制度沿袭变革的图表，最大程度的还原了旧时的老县衙审案情景等等。
小学社会实践活动方案
高庙王第一小学社会实践活动方案备注 在组织学生进行社会实践的过程中，一定要教育队员服从老师安排，自觉遵守秩序，爱护公共设施，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀中队和优秀学员等评比活动关于组织学生到农科教实践基地活动的提高学习兴趣...
2019小学社会实践活动方案
社会实践基地是小学生社会实践顺利展开的必需前提，是扩大实。践成就 累积实践经验的社会条件。下边是有。动方案，欢迎参阅。20xx小学社会实践活动方案范文。120xx小学社会实践活。为了全面贯彻党的教育目标，坚持以人为本 德育为先，全面推动素质教育，让学生接触自然，认识社会，拓宽视线，丰富知识，提升社会...
莲塘岭小学社会实践活动方案
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