西岗镇南孔小学。
暑期阅读与写作衔接育人活动方案。
1、指导思想。
暑期是学生开展自主阅读的**时期，为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，全面提高学生语文素养，并结合我校实际，现制定如下活动方案。
二、阅读形式和要求。
1、为了深入推进读书活动，学校可以在暑假中开放图书室；鉴于我校生源来至于南孔和栾庄两村，学生数量又不多的实际，学校鼓励两村学生自发组织读书小组、写作小组、经典诵读展示小组等。
2、结合学生实际，我校要求低年级坚持快乐阅读，倡导自由出声读，体验阅读的快乐。中高年级坚持静心读，倡导自由朗读，静心默读，边读边思，提升阅读能力。
3、学生每天的阅读时间不得少于2小时。
三、活动主题：指尖上阅读。
四、推进措施。
1、加强必读书目的力度，为学生提供丰富精神食粮。
我校积极拓展阅读资源，让学生购买了必读书目和选读书目，并要求学生读后写阅读心得。
2、充分利用好教委为学生配备的图书。
假前教委为学校配备了一部分学生必读的图书，为了让图书充分发挥它的作用，我校把图书分发到相应学生的手中，让学生利用暑假充分阅读，并写阅读印记。
3、为了保证活动开展的有效性，我校成立了活动领导小组，有校长任组长，有班主任任成员，以确保活动的开展。
五、活动内容。
1、结合阅读内容，让学生写读后印记（一、二）。
2、让学生摘抄优秀句段，抄写阅读足迹卡。
3、让学生写读书心得。
4、结合古诗词的阅读，让学生进行古诗词的配画活动。
5、结合阅读，让学生进行表演、剪纸、手工制作活动。
六、材料整理。
1、充分利用好教研室下发的有关阅读材料。
2、开学后对学生的阅读材料进行分门别类的收集与整理，并进行装订。
3、根据不同的材料分别设计不同的封面，力求简洁、新颖，给人耳目一新的感觉。
七、检查与考核。
为把活动落到实处，学校制定了考核细则。
1、学生每周完成阅读印记两篇。
2、阅读心得两篇。
3、阅读足迹卡三篇。
4、古诗文配画一篇。
假后学校组织检查与验收，对于完不成任务的学生学期末不得评为三好学生，对于完不成任务的班级学期末不得评为先进班级，对于完不成任务的教师学期末不得评为先进教师。
附；八、领导小组。
组长：顾长征。
副组长：孔震满东。
成员：郑克华、宗海玲、赵连芳、朱远金。
二0一六年六月。
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