国培2014培训总结。
—让农村教师专业成长插上国培的翅膀。
教师田月丰。
经过近一个月的国培计划2014学习，我深刻的认识到作为教育工作者学习和教师专业成长是多么的重要。我是一名农村教师，通过国培不仅学习到了大量的专业理论知识，了解到了《教师专业技术标准》的制定情况和对教师的要求。以及教师专业标技术准制重要意义、在教育事业中的重要作用。
下面我就自己在学习交流过程中学到的教育教学理论知识、心得体会和自己的一些想法与辛苦培训的学员老师做一交流总结。
首先、我想谈谈师德修养与建设。作为教师，我们首先应该知道自己从事的是教书育人的工作。尤其是农村小学教师，面对的大部分是留守儿童，父母不在身边，家庭经济困难，缺少父母的关爱。
面对物质和精神的双从缺乏。我觉得我们农村一线教师更要守好我们的师德底线，不断加强自己的师德修养。这点我想说以下几个方面：
第。一、加强师德理论学习。理论学习能然我们更加精确的理解师德的内涵、师德的修养目标、途径。让我们更理性的认识师德的标准，如何恰当的让师德的外在表现影响学生，如何让师德修养与教学工作有机统一，提高我们的教学技艺。
第。二、如何在教学工作中贯彻师德体现师德。这个是师德修养在重要意义，要不然师德就是空洞的，没有载体的。这需要我们让孩子充分感受的爱就在他们身边。
我们的爱不仅要体现在课堂上，还要体现在学生的日常生活中。比如指导孩子养成好的生活习惯，给孩子一些生活上的物质帮助与关爱。特别是多鼓励孩子、发现他们的闪光点，给予精神上的支持。
在班级中不能歧视学生，要一视同仁，做一个公正的教师。让我们通过具体的行动传递爱，体验爱。让孩子在有爱的环境中学习，成长成才。
其次、我想谈谈在学习中学到的教育教学理论知识、课堂教学实践解答和相关内容的想法和收获。由张秋爽和吴正宪老师主持讲解的《如何制定教学目标》、《如何实现教学目标》、《如何培养学生的空间观念》等课程太精彩了。理论与课堂教学实践讲解结合，通俗易懂。
在讲解如何制定教学目标时，我非常认同二位老师讲到的教学设计中教学目标的确定，让我明白三维教学目标的制定要关注学生、关注教材、关注数学思想等要素的调研、解读与认识。只有把这些要素做好、做透、做实才能制定出科学、合理、切合实际的教学目标，从而设计出好的教学设计，在教学活动中体现出制定的教学目标。一个好的教学目标应该从这几个方面把握和理解：
首先教学三维目标不是三种目标的累加，他们应该是有机结合的，应整体把握，是一个情感的交流体验过程。其次还应该有针对性。这需要我们读懂教材和学生，也就是说在我们制定教学目标前要反复研读教材，把教材中要呈现的知识点、重难点进行深挖细筑，还有新旧知识之间的关系、数学思想的渗透都要全面把握，从而完成系统性、生成性的教学目标制定和教学设计。
读懂学生要求我们与学生在制定教学目标前、中、后要与学生进行交流测试，认真分析学生在理解知识的一些错误和困惑，从错误和困惑中找到原因，在教学目标制定和教学设计中设计有针对性的教学活动。还有教学目标应该是可持续，长远的。在目标中要体现用数学的眼光和思维思考问题、解决问题。
在讲解《如何实现教学目标》的学习交流活动中。吴老师强调了教学目标要条理清晰。这点很重要，尤其是数学教学，教学目标不重复、不模糊清清楚楚，不论对老师学生都很重要，教学目标条理清晰教学设计才能有层次，教学活动中才能轻松驾驭课堂。
在学习《算理与算法的关系》交流活动中让我深刻理解算理的重要性。专家结合史东梅老师的《两位数乘俩位数》和对课堂教学实例具体的分析。史冬梅老师在教学活动中巧妙的把实物点阵图分割与俩位数乘俩位数的竖式联系起来进行教学，让学生通过图形分割理解算理和算法的关系。
把抽象的计算形象化。在教学中还让学生利用旧知识、找到了与乘法分配律的联系。在学习中我还理解了估算教学的意义。
在估算教学中我们要让学生会选择合适的度量衡，在什么情景下估算等重要的教学指导。在《空间观念的培养》学习交流中，我知道了新课标中对这方面的要求和解读：根据物体特征，能抽象出几何图形，根据几何图形找出实际物体，理解图形的空间位置关系、图形的运动变化。
课标中这些要求对我们在教学活动中的指导很重要，明确了空间观念培养的方法和要求。学生的空间图形是伴随着想象建立的，由体想面，由面想体，二者相互依存促进。在不断的想象中建立空间观念。
在学习《如何读懂学生的作品》的交流中。我觉得学生的作品对我们的教学反馈很重要，学生的作品是学生对知识掌握和数学思维培养水平的重要解读依据，只有学会从各种各样的学生作品中解读出有价值的线索，才能得到有效的教学反馈，从中指导后续的教学实践。让我们积累更多的教学经验。
我还**了各位老师的课堂实录，感觉到各位老师高超的教学技艺、扎实的数学专业知识和素养。让我认识、体会到了课改的紧迫性、价值和方向。
最后、我谈几点自己的体会和感想。首先、我觉得要加强专业知识和业务学习。学习数学课标理解小学数学教学的知识点、培养目标。
这点很重要，只有认真学习小学数学课标，我们才能明确学生培养目标，掌握读懂教材所要呈现的知识点、重难点。其次、要学习《教师专业技术标准》。《教师专业技术标准》是小学教师专业成长的指针和方向。
让我们清楚的认识到自己的长处和不足。从而明确提高和努力的方向，不断提高我们教学能力，缩小城乡教师、发达地区与中西部落后地区之间的软环境差距。为落实国家中长期教育规划纲要提供优秀教师团队做出努力。
最后、我们要树立精益求精、爱教、乐教、善教的敬业精神和从教态度度。国培计划是一种有效、灵活的农村教师培训、培养途径，是我专业成长的重要知识**，愿国培越办越好！祝各位老师、学员新年快乐，工作顺利。
内蒙古乌兰察布市卓资县六苏牧中心校。
刘丰顶国培作业三
怎样培养小学生的空间观念。谈到培养空间观念，首先要明确什么是空间观念，空间观念是在空间感知的基础上形成的，是物体与物体之间的大小 形状和位置关系在人脑中的表象。小学生的思维发展阶段是以直观形象思维为主，他们的认识过程是从具体感知到抽象概括的过渡。在教学过程中，作为教者应以直观形象的教学手段，引导学生...
国培简报 10期
国培计划 教育部示范性综合改革骨干教师。能力提升高端研修 小学英语 教师培训。简报。第10期。2015年11月14日，星期六，秋风瑟瑟，凉气袭人。南岸区教师进修学院变得恬静了起来，没有了孩子们朗朗的读书声，只见 国培训计划 2015小学英语骨干教师能力提升研修班的专家和学员们忙碌的身影，虽然今天是周...
国培2023年国培总结
国培总结。石嘴山市第十五小学李建红。作为一名老教师，我参加了宁夏回族自治区中小学教师得2015年国培，其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次培训中，我们从 阅读资料 班级交流讨论 集中答疑 交作业 这三...