22日至 24日，暑期师德集中培训三日。培训的内容应该说还是很丰富的：有学校新书记的动员发言，有本校名师的成长故事分享，有xx市十佳班主任的事迹报告，还有冯副校长“教学五认真”的解读会，教育局王副局长“做个成功、快乐的幸福教师”的专场报告……的确是宴飨了一次次的“耳颐”之福。
似乎，心头那种隐隐的焦虑感和日渐积存的职业倦怠感在一次次的“洗礼”中**着，纾解着，熔冶着，净化着……
不提过于宏大渺远的教育理想，不提也许偶染垢污蒙有尘灰的教育初心，不提显得诗意一身磊落一怀的教育之梦。因为，我已不再是才入教育门槛的杏坛新手，才与三尺讲台结缘的小年轻儿。然而，不提这一些，并不意味着一身枯索、妄执无明，对应着不求上进、碌碌无为，或是但求无过，明哲保身。
不是的，我想，人到中年，也许更多的是一份沉实，一份凝练，一份淡然，一份安然。
三天的培训，真的学到了很多，也想到了许多。虽说没有飞瀑万丈激流迸溅春水涌荡的壮景，但还是有丝丝涟漪扩散于心湖，些些感动晕化于胸膈之间，于是心头渐泛上些许的温暖和渐渐弥散的春意。
还是让我将之分成几点来说一说吧。说说培训中听到的能与我心脉共振，且让我能有所思索的几个词儿。
贵人。这是几天**现的一个高频词。张书记打了字幕：
“成为学生生命中的贵人！”并就此作了一番诠释。要“以爱读心”，要“用心育人”，要“懂得儿童”，切记“当别人把你的学生看扁时，你千万要把他们看圆”。
通俗的解读，晓畅的意思，清晰的表达，恰如搁置在桌子中间的灯盏，向四下里播洒了清辉，照彻了心里的旮旮旯旯。张书记在讲《我的成长故事》时也举了自己成长中的“贵人”，有了“贵人”的一程相送和一意关怀，才有了她的今天！教师，如何才能让学生铭感于心，将你视为“贵人”，也许不靠“伟业”和煊赫的事功，而是更靠你的一次宽容，一次鼓励，一次眼神里的应许，还有你无微不至的悉心关怀和长期的默默坚守。
心灯。实验小学的屠xx老师为我们带来了她的教育故事——《用心飞翔》。她讲了几个差生（有行动障碍或智力障碍的）转化的故事。
她告诉学生“告诉你一个秘密，你是我最喜欢的孩子”，让孩子乖乖张口而帮其拔除乳牙，她与学生家长“过招”并告诉家长“我选择了坚持帮助你们，你们怕什么啊？”屠老师选择的是对教育的坚执与守候，不离不弃的感染和感化。终于点亮了孩子的心灯，也祛除了家长心头的迷思。
屠老师如此坦言：“用爱心点亮孩子们的心灯，是我的教育宗旨”。是的，她用自己的行动和恒在的爱心已经作出了解释，给出了鲜活的例证！
要点亮孩子的心灯，做孩子心灵的守护神，我想，这样的老师注定是要付出更多的，这样的老师也定然是有内涵有故事的。于是，身为一介教师的价值便得到提升了，委身教育的情怀便涵蕴其中了，以教育为职志的操守也便得以彰显了。
向上。“向上”这个词眼，对我们来说，是多么熟稔于心而明白如话啊，然而，细细品咂，却还是能品出一些醇厚清爽的味儿来的。张xx书记在讲自己的教育故事时，如此作结：
“我的成长历程并不辉煌，朴素得就像一朵向日葵，但总有向上的姿态。”向上，是一种定力，是一种信念，是一种固着心态，是一种素朴情怀，是一种欲求姿态。有了这种定力信念心态情怀姿态，他就能得到更多自我提升的空间，外界眷顾的机会，趋善求真臻美，不惑于心，不止于步，不蝇营狗苟，不浑浑噩噩。
英语名师鲁xx老师也点击了自己发展中的关键词：“向善”、“向上”。我想，他们之所以都以“向上”述怀明志，应该是都怀着一颗不老的童心、一腔一念至诚的教育情怀吧。
唯此，才能无愧于这个动力十足的词，意气风发的词，揄扬正气感时代感的词。
写了以上几段话后，不禁轻声问自己：准备好了吗？
贵人。心灯。向上。
喜欢这几个词儿。
随便打量了一下这几个词，稍述己意，存而为文，是为“培训体会”。
暑期师德培训体会2
踏上教师的工作岗位已是第六个年头了，这一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每年暑期的师德培训都能让我收获良多，曾有的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。对于我而言，今年的培训与往年大不一样，不仅仅是因为新的工作环境，更多的是培训内容极其丰富。
我们的培训从 22日到24日，虽然只是短短的三天，但它涉及了我们工作的方方面面，有校内外名师的成长分享，有日常教学常规的解读，更有专家的校本课程引领。
“师者，传到授业解惑也”，作为教师，最基本的当然是做好自己的本职工作——教学。冯校长为我们带来了一场关于“教学五认真”的解读会。说实话，对于密密麻麻的各类文件，看起来甚是枯燥，很难让人有兴趣去细细品读。
通过冯校长生动地讲解，让我们知道了“教学五认真”的具体内容以及如何实施“教学五认真”。对于我们一线教师而言，教学要做到“规范”，更为重要的是“认真”。
除了校级领导的教学常规解读，更有教育专家关于“校本课程开发与实施”的引领。24日下午我们有幸聆听了xx教育学院张建芳处长的讲座。如今，每个学校都在努力创设学校特色，而校本课程是一个很好的载体，综合实践不再是一门单一的课程，它可以和其他课程相结合。
听着讲座，发现有些事情是我们也曾做过的，但不知如何将它们整合并呈现出来。我想有了专家的经验介绍，在以后的教学会更加关注各学科的整合。
而让我印象深刻的是各位名师的成长经历，听着她们的叙述不难发现：她们也有懵懂和稚嫩的时候，也有迷惘和困惑，并不像我们想象中的那么光鲜亮丽。学校的德育名师钱xx老师用《用心研究，细心引导》，告诉我们每一个孩子都是一本独一无二的书，需要我们去细细品读；对于班级**现的问题，有时“暴风雨”式的怒吼并不能解决问题，或许用“润物细无声”的方式更为合适。
英语名师鲁xx老师的《随心随缘》，让我眼前一亮，“向上、向善，机会总是留给有准备的人”。人生就像是一首歌，只要活着，我们每天都在成长。xx市科学学科带头人沈xx老师从三张世界地图入手，和我们分享了她的教育心态，教会了我们要从不同的角度看问题。
张xx书记则用电子书的形式向我们娓娓道来她的成长故事，看着那一项项的荣誉，可想而知，在这其中付出了多少汗水。
除了校级名师的成长故事，我们还有幸聆听了“市十佳名班主任”关于她们的班级建设心得。实验小学屠老师以“用心飞翔”为题，从“带着梦想起飞”和“广阔天地自由飞翔”两方面谈起，“屠妈妈”一个简单的称呼却饱含着学生对她的无尽爱戴。平师附小的顾雅方老师则以“小小书信，浓浓深情”为题，介绍了班级书信文化特色创建的成功经验。
“每周一信”，关注学生的方方面面，让我们看到了顾老师的坚持和细心。而王局长聊天式的讲座让我们知道了如何做一个成功、快乐的幸福教师。
通过这三天的暑期师德培训，有了专家的专业引领，有了名师的激励，有了教学常规的解读，我相信，在新的学期里，我们的工作会更有激情，更有效率！
我向名师学点啥——暑期师德培训体会3
22日上午，我们聆听了我校四位名师的成长故事，他们每一位的努力都值得我们团员青年好好学习。
一、向德育名师钱xx老师学方法。
具有丰富班主任经验的钱老师，用她自己的教育故事，将她与学生融洽相处的方法娓娓道来。“抄作业”一词似乎在中高段的学生**现的频率较高，而面对抄作业的孩子，老师们往往有种屡禁不止的感觉。对于抄作业的现象如果处理得不好，轻则影响学习效率，重则关乎学生的学习信心。
但钱老师却能一步一步，潜移默化地将这个棘手的问题妥善解决。她从身边的同学入手，先摸清事情的原委，再用真情感化学生，鼓励他们改正错误，最后采取进门检查作业的措施杜绝此类事件再次发生。
在钱老师解决问题的方法中，我们不难看出她的教育智慧，化被动为主动，让学生能欣然接受并主动改正，相信效果也会更加明显，师生间的关系也会更加融洽。
二、向英语名师鲁xx老师学心态。
鲁老师一上台就送了我们四个字“随心随缘”，这也是她的生活态度。她总是谦虚地说自己遇上了好时机，比别人多了那么几次的机会，但机会总是会垂青于那些有准备的人，不是吗？
在那么多荣誉面前，鲁老师依然保持着“向善”、“向上”的积极心态。也正是这一份坦然，这一份平和的心态，让她在这个充满了浮躁的世界中寻找到了那么一片属于她自己的宁静空间，也让她在英语的国度里不断成长。鲁老师的那份宠辱不惊的淡定心态，是我们团员青年最需要学习和修炼的。
三、向xx市学科带头人沈xx老师学思维。
科学老师总给一种思路清晰、思维敏捷的感觉，沈老师就是其中之一。作为xx市学科带头人的她送给我们的第一个关键词竟是普普通通的“学习”二字。但要像沈老师这般在熟悉了小学全册科学教材外还将初中的科学教材也都看了个遍的人，估计是少之又少。
沈老师不仅有广博的学识，还将她创新的思维通过三张地图一一阐释，让我们明白了单一的角度是片面的，只有多元化多角度的思维才能对事物产生最全面最客观的认识。
四、向语文名师张xx老师学钻研。
随着电子书的翻页，伴随着轻柔的乐曲，我们在无声中聆听着张老师动人的教学乐章。真的很难相信，如今在语文教学中如此出色的她，刚开始上的却是风格截然不同的数学课。但在她那厚厚的荣誉背后，一定积淀了常人难以想象的努力与艰辛。
在一个个鲜活课题的引领下，张老师的学生们畅游在快乐语文的世界里，收获着，成长着；在一堂堂精彩课例的展示中，张老师的学生们尽情表达，学习着，快乐着。虽然工作五年就拿下优质课奖的出色我们无法企及，但张老师的那股子钻研的精神，我们如果能够学到几分，便会受益良多。
四位名师各具特色，若能学为我用，定能收获。
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