工作单位：巢湖市红旗高级职业中学。
姓名：黄志宇
序号。学科：初中历史
2023年7月我参加了合肥市初中历史教师继续教育培训，那么，下面我谈谈我对这次培训的一点心得体会。
新课程的教育理念是变学生被动学习为主动学习，突出学生为主体，注重学生的发展。在教学过程中必须树立以学生为本的观念，教育学生学会学习、学会生存、学会做人。提倡学生自主的、合作的和**式的学习。
历史学科担负着重要的历史使命。历史教学在向学生介绍人类一切文明成果的同时，也要培养学生科学合理的人生观、世界观和价值观。然而，如何在一种轻松愉悦的情境中向学生展示历史的魅力呢？
让历史课堂变得更活跃呢？
一、以质疑唤起学生学习的主动性。历史学科的过去性使学生感觉比较乏味，而传统观点的误区认为历史课就是背背而已，又使学生对其难度认识不够，所以不能引起足够的重视。这就需要我们利用有启发性的问题吸引学生。
除了精心设疑之外，我还鼓励学生质疑。在自主学习课堂中，大胆的鼓励学生提问题。先提出一个实际问题，组织学生讨论。
在讨论过程中采用竞赛的方法鼓励学生多提问题。
二、尊重学生搭建课堂学习的良好平台。课堂教学中，要充分尊重学生的情感和人格，尊重学生的差异和个性，不能忽视任何一个学生。每个人，尤其是处于成长期的中学生，内心深处都是渴望得到尊重的。
教师在实际课堂教学中，应该关注每一个学生，积极鼓励学生站起来提问发言，甚至到讲台上讲解，给学生创造轻松的学习体验环境。教师应当认真倾听学生的讨论，不随意打断学生的发言，对学生的见解和想法不责备不苛求，以赞许的眼光来搭建学生课堂学习的良好平台。
三、改变观念活跃课堂气氛。千万不要让课堂成为一言堂。在新课标要求中，课堂教学过程中，学生应当是课堂真正的主人，而教师作为课堂的参与引导者，应当成为学生学习的伙伴。
因此，在课堂教学中，老师千万不能一味地说，应该给学生更多的空间来说、读、写，积极地思考问题。千万不要让课堂成为满堂问。
四、积极调动学生活力释放激情。当学生在课堂中成为一湾“活水”，就能持续不断地进行学习，通过教师的积极调动，才能让学生一直保持饱满活力和充沛激情。（1）调动课堂情趣。
（2）积极植入兴趣。（3）手、脑、口联动，全方位活跃。（4）进行拓展教学，延伸学习激情。
通过学习历史知识，延伸到现实的学习生活中来，变知识为灵活运用。
总而言之，在初中历史的课堂教学中，只要做好观念转变，尊重每一个学生，适当地调动兴趣和激发热情，这样学生才能在历史课堂中真正地“活”起来，才能构建一个宽怀的学习天地和舞台，改善历史学科的教学与学习。学生是学习的主人，课堂是学习展示的平台。我们必须给学生足够的自主学习、**合作的机会，让学生在轻松、愉快的环境中主动参与，在学习知识的同时品尝成功的喜悦。
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