心得体会。
罗贤春。2023年8月11至15日，我有幸参加了为期五天的 “2023年黔南州十二五期间中小学骨干教师培训对象”学习。在本次培训的学员来至黔南州各县市的骨干教师400多名，聘请了省、州内几位在教育工作一线中作出优异成绩的教育专家和教师，从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！
让我感染！让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中**自己的两点感悟。
这次培训的内容十分丰富，有专业知识的培训、学校课程改革与校本教研培训、教师职业道德与教师职业形象等多元化培训，且形式多样：有专家的集中培训，分班交流、有师生之间的互动等。这对教师个人发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。
在这次培训中有都匀一中姚明富副校长老师的“骨干教师的位置与作用”、都匀一中胡立军校长的“教师的专业成长”、都匀二中罗绍良校长的“如何有效开展校本教研”、都匀二中化学教师王云的“教材、我、学生”、贵定师范讲师杨会兰老师的“教师的社交礼仪”、贵师大黄亚夫的“心理健康专题”以及袁凤琴的“课程能力与教师专业发展。” 此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。
对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师，让我激动和回味的地方很多，莫过于老师的现身说法、他们从教育理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。
从这次的培训中，我学到了一些老师们的先进经验，明白了一些道理，使我明白作为骨干教师的义务与职责，他不仅是地方基础教育的服务者，而且在学校教育应该起着示范与带头的作用，更是学校课改考研、实行有效教学的推动者与实行者。是学校课改、教研、实行有效教学的组织者与推动者，要致力带领教师把对话、交流、互动的机制引入教了解当前课改的误区，学校的教育教学质量是学校生存的生命线。因此课改不是学校某个部门（教导处）或某个人（教导主任或教研组长）的事，而是学校领导、老师、学生的义不容辞的责任和义务。
国培计划2019贵州农村中小学骨干教师培训工作
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