《俄语词汇学2》课程教学大纲。
课程**：0701331024
课程英文名称：russian lexicology 2
课程总学时：24讲课：24实验：0上机：0适用专业：俄语专业。
大纲编写（修订）时间：2010.7
一、大纲使用说明。
一）课程的地位及教学目标。
俄语词汇学2是俄语专业基础课，是一门必修课。授课对象为俄语专业三年级学生。本课程采用俄语授课。
俄语词汇学深化和扩大俄语词汇知识内涵，为研究俄语词汇本质体系、实词词义现象、词的要素（语义、修辞）提供分析手段和方法。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：
了解俄语词汇学的发展概况；掌握分析俄语词汇本质体系、实词词义现象、词的要素（语义、修辞）的手段和方法；提高语言交际中具有生动、恰当地使用俄语的能力。
二）知识、能力及技能方面的基本要求。
1.基本知识：理解掌握现代俄语标准语词汇的特点、语体、情感色彩、类别及其词汇体系，；同时了解词的基本理论、词层、词汇意义、成语及词汇学的广义性。
2.基本理论和方法：了解和掌握俄语词汇学的发展概况；
3.基本技能：学生应具备正确运用语言的自我分析和学习能力。（三）实施说明。
1．教学方法：教学中按照循序渐进的原则，重视汉俄语表达习惯和表达差异，从实际应用的角度培养学生言语技能和综合运用俄语的实际能力。
2．教学手段：在教学中采用电子教案、课件及多**教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。教师可以根据教学实际情况适当调整各部分的学时分配。
四）对先修课的要求无。
五）对习题课、实践环节的要求。
1.任课教师可以根据学生的实际情况，结合教科书灵活掌握习题的形式、数量、难易程度、补充内容乃至实践环节的内容和形式。
2.对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。培养学生独立查阅工具书的习惯和能力。
根据章节相关内容要求学生查阅资料。（六）课程考核方式1．考核方式：考查。
2．考核目标：在考核学生对俄语基本知识掌握情况的基础上，重点考核学生的分析和运用知识技能。
3．成绩构成：最终考试成绩由平时多次考核成绩组成。
七）参考书目：1.《俄语词汇学教程》，上海外语教育出版社，2023年2.《俄语教学大纲》，高校外语专业教学指导委员会俄语组编写，外语教学与研究出版社，2023年。
3.《俄语通论》，王超臣，商务印书馆，2023年。
二、中文摘要。
俄语词汇学2》是俄语专业必修课。授课对象为俄语专业四年级学生。本课程通过讲授俄语词汇学理论深化和扩大俄语词汇知识内涵，为研究俄语词汇本质体系、实词词义现象、词的要素（语义、修辞）提供分析手段和方法。
三、课程学时分配表。序号。
教学内容。词的自由意义、非自由意义。
文语词、口语词。
同义词反义词同音词成语学词典学合计。学时。
讲课。实验。上机。
四、教学内容及基本要求。
第1部分词汇意义。
总学时(单位：学时):2讲课：2实验：0上机：0具体内容：词的自由意义、非自由意义。
重点：成语性词义、句法性词义、结构性词义难点：句法性词义第2部分词汇意义。
总学时(单位：学时):2讲课：2实验：0上机：0具体内容：文语词、口语词重点：结构和意义难点：修辞第3部分同义词。
总学时(单位：学时):6讲课：6实验：0上机：0
具体内容：同义词互换的可能性；同义词功用、界限；言语同义词重点：同义词互换、功用难点：言语同义词第4部分反义词。
总学时(单位：学时):4讲课：4实验：0上机：0
具体内容：反义词、和相互排斥的概念、反义词偶、反义词功用、言语反义词重点：反义词功用难点：言语反义词第5部分同音词。
总学时(单位：学时):4讲课：4实验：0上机：0
具体内容：同音词、同音词**、同音词和多义词的界限、同音词功用重点：同音词功用、同音词**难点：同音词功用第6部分成语学。
总学时(单位：学时):4讲课：4实验：0上机：0
具体内容：成语学的语法特点和修辞特点、俄汉成语在结构和形象方面的民族特点重点：语法特点、形象方面的民族特点、难点：修辞特点、民族特点第7部分词典学。
总学时(单位：学时):2讲课：2实验：0上机：0具体内容：词典学概述、单语言词典、双语言词典重点：单语言词典难点：确定性、应用性。
编写人：审核人：批准人：
刘颖。马佳张雪莹。
王国红李雪梅。
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教材 现代英语词汇学 概论或 英语词汇学 张韵斐，北京师范大学出版社。参考书目 语言学教程 新版 胡壮麟等，北京大学出版社。英语词汇学教程 张维友，华中师范大学出版社，2004年2月第2版。词语的知识和运用 李行健 刘叔新，天津人民出版社，1979年。汉语词义简析 朱星，湖北人民出版社，1981年。...