《英语词汇学》教学大纲。
课程类别：专业选修课总学时：36学时总学分：2学分开课学期：第7学期适用专业：英语专业。
先修课程：综合精读、英语泛读、英语语言学执笔人：杨静。
一、课程性质与任务。
英语词汇学是一门有关英语词汇的学问，是普通高等院校英语专业普遍开设的专业知识课程。课程实用性强，运用了现代语言学的有关理论，研究英语语言中的词汇问题。该课程介绍“词”的基本知识，讨论词的形态结构及构成方式，**词的意义及语义关系，阐述英语词汇的发展变化乃至相关的词典知识等。
二、教学目的与要求。
学习本课程的目的是深入了解英语词汇的现状及其历史演变过程，并对现代英语词汇发展**现的各种词汇现象做出分析和解释，提高对英语词语的理解、阐释和综合运用能力。由此可见，词汇学绝对不是一般意义上的“学词汇”。通过系统讲述和**英语词汇体系的有关问题，使学生初步了解并掌握英语词汇方面的初步知识及一般特点，了解古今英语词汇方面的内在联系，为提高广大英语专业学生对英语词汇的理解能力、运用能力、分析能力以及今后从事英语教学和进一步研究英语词汇打下扎实的基础。
本课程是英语专业的一门专业知识课。学生通过系统学习词汇学能够比较系统地掌握英语词汇的知识，比较深入地了解英。
语词汇的现状及其历史演变过程，并能对现代英语词汇发展的趋势和所出现的现象作出分析和解释，提高运用英语的能力。此外，通过本课程的学习，学生应能分析英语单词的结构，了解英语的各种构词方法，能够较好地分析英语单词的意义及词义关系，了解英语词汇的构成、词义演变的过程和原因，了解英语词汇的**、最新发展和国别特征，了解英语成语及英语词典的有关知识。
三、教学时数分配。
章次第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章复习。
讲授内容词的概述。
词的结构和词的构成方式。
词的理据词义的变化词的语义分类词的联想与搭配。
英语习语美国英语词的使用和理解。讲授时数。
技能或实验时数。总计时数。
四、教学内容和课时分配。
第一章词的概述：6学时。1．本章教学目的、要求：了解英语词汇的概况。
通过本章的学习，掌握词和词汇的定义与区别，了解英语词汇的发展及分类。
掌握英语单词的结构，掌握词素、自由词根、粘着词根、派生词缀等基本概念及其构成。2.本章教学重点、难点：词和词汇的定义、分类。3本章节主要教学要点。：
1）the development of english vocabulary
2）classification of english words according to different criteria4．本章节阅读书目：
1）张韵斐。《现代英语词汇学概论》.北京：
北京师范大学出版社，2004.（2）张维友《英语词汇学》.北京：
外语教学与研究出版社，1999.5．本章节实验、实习或作业、练习、思考题：questions and exercises on page 8 and page 9.
第二章词的结构和词的构成方式：6学时。
1．本章教学目的、要求：
1）掌握基本构词方法，掌握派生法中的常用前缀和后缀，能够分析派生词的结构。（2）熟悉复合构词法，了解复合词的鉴别方法，能够对复合词进行语义分析；了解复合名词、复合形容词、复合动词的语义特征和用法。
3）了解转化构词法的特点，掌握转化成动词、名词、形容词的规则。
4）了解缩略构词法，能够分析并正确运用截短词、首字母缩略词、首字母拼音词和拼缀词。
5）了解逆生构词法，熟悉逆生词的构成方式。（6）了解拟声构词法，熟悉拟声词的类型及其语义特点。2．本章教学重点、难点。
1）通过本章的学习，分析词的形态结构，了解各种构词成分（2）词素、词素变体及词素的分类（3）掌握六种构词法3．本章节主要教学要点。（1）morphemes
2）classification of morphemes（3）word–formation(
composition
本章节阅读书目：
张韵斐。《现代英语词汇学概论》.北京：北京师范大学出版社，2004.张维友《英语词汇学》.北京：外语教学与研究出版社，1999.
5．本章节实验、实习或作业、练习、思考题。：questions on page 56- page 59.
第三章词的理据：6学时。1．本章教学目的、要求：
1)通过本章学习，主要掌握词的理据、词义的主要类型、语义成分分析及词的语义特征。(2)了解词的意义、词的理据，能够进行词义分析。
3)了解词的拟声理据，语义理据，逻辑理据，以及词的理据丧失。
2．本章教学重点、难点：
词的理据、词义的主要类型、语义成分分析、词的语义特征3．本章节主要教学要点。
1)conventionality and motivation(2)main types of word meaning4．本章节阅读书目。
张韵斐。《现代英语词汇学概论》.北京：
北京师范大学出版社，2004.张维友《英语词汇学》.北京：
外语教学与研究出版社，1999.许余龙。《对比语言学》.
上海：上海外语教育出版社，2002.5.
本章节实验、实习或作业、练习、思考题。questions and exercises from page 73-75
第四章词义的变化：2学时。1．本章教学目的、要求。
通过本章学习，掌握一词多义和词与词之间的同形或同音异义关系。
1)了解一词多义的根源，弄清原始意义与引申意义、中心意义与次要意义。
2)了解词义的变化方式（词义的扩张，词义的升格与降格），了解词的抽象意义与具体意义互相转化，以及词义的转移。2．本章教学重点、难点一词多义和同音/同形异义3．本章节主要教学要点polysemy
homonymy
the stylistic value of polysemy and homonymy4．本章节阅读书目。
张韵斐。《现代英语词汇学概论》.北京：
北京师范大学出版社，2004.张维友《英语词汇学》.北京：
外语教学与研究出版社，1999.许余龙。《对比语言学》.
上海：上海外语教育出版社，2002.5.
本章节实验、实习或作业、练习、思考题。questions and exercises from page 110
第五章词的语义分类：4学时。1．本章教学目的、要求。
1)掌握词与词之间的上下义关系，了解词与词的同义关系，（同义词的**）。(2)掌握语义同义词。
3)了解同义词之间的差异（语义上的，感**彩和语体色彩上的，词的搭配和位置分布上的差异）。
4)了解词与词的反义关系，词与词之间的同形或同音异义关系。2．本章教学重点、难点。
词的语义关系：同义关系、反义关系和上下义关系3．本章节主要教学要点(1) synonymy(2) antonymy
3) hyponymy(4) semantic field4．本章节阅读书目。
张韵斐。《现代英语词汇学概论》.北京：
北京师范大学出版社，2004.张维友《英语词汇学》.北京：
外语教学与研究出版社，1999.胡壮麟、姜望琪《语言学高级教程》.北京：
北京大学出版社，2002.5.本章节实验、实习或作业、练习、思考题。
questions and exercises from page 130-131.
第六章：词的联想与搭配：2学时。1．本章教学目的、要求。
1)了解词的联想，熟悉词的搭配，如共现，选择限制。
2)了解联想和搭配的应用（同义结构及反义结构的联想和搭配）。(3)了解联想和搭配环绕一个中心内容。2．本章教学重点、难点联想和搭配的应用3.本章节主要教学要点。
a. the minimal-contrast feature-deletion and addition rulec the marking ruled. the category-preservation rule4.
本章节实验、实习或作业、练习、思考题。questions and exercises from page 153.
第七章：英语习语：2学时。1．本章教学目的、要求(1)了解英语习语的特征。
2)掌握英语习语的分类（动词性习语，名词性习语副词性习语）。(3)鼓励学生在日常英语学习中注意英语习语的应用。2．本章教学重点、难点英语习语的掌握与应用3.本章节主要教学要点。
characteristics of english idiomsclassification of idioms
4.本章节实验、实习或作业、练习、思考题。questions and exercises from page180-181.
第八章美国英语：2学时。1．本章教学目的、要求。
1）了解美国英语形成的历史概况。（2）掌握美国英语的特点。（3）了解词语的混杂性。2．本章教学重点、难点美国英语的特点3.本章节主要教学要点。
characteristics of american english
4.本章节实验、实习或作业、练习、思考题。
questions and exercises from page 206
第九章：词的使用和理解：4学时。1．本章教学目的、要求：
注意小词的特殊用法，注意动词的微妙用法，注意否定的应用，注意“时髦词”的用法，注意抽象词的用法，注意形象比喻的应用。2．本章教学重点、难点注意各类词的用法3.本章节主要教学要点the use of negation
4.本章节实验、实习或作业、练习、思考题。
questions and exercises from page243-244.
五、本课程与其它课程关系。
先修课程《精读》《泛读》等基础课程，帮助学生更好的理解该课程内容。为后续课程《英语语言学》的学习奠定良好的基础。
六：教材及参考书：
教材：陆国强《现代英语词汇学》（新版）上海外语教育出版社参考书目：
胡壮麟。《语篇的衔接与连贯》.上海：上海外语教育出版社， 1994.
胡壮麟。《语言学教程》.北京：北京大学出版社， 2001.
胡壮麟、姜望琪。《语言学高级教程》.北京：
北京大学出版社， 2002.汪榕培。《英语词汇学研究》.
上海：上海外语教育出版社， 2004.许余龙。
《对比语言学》.上海：上海外语教育出版社，2002.
张维友。《英语词汇学》，北京：外语教学与研究出版社， 1999.
张维友。《英语词汇学教程》.武汉：
华中师范大学出版社， 2004.
英语词汇学教学大纲
目录 一 课程性质 目的及开课对象。二 先修课程。三 教学方式与考核方式。四 学时数分配。五 教学内容与学时分配。六 教材与教参。七 系别 专业。一 本科程的性质 目的及开课对象。英语词汇学是英语专业的一门重要课程，属于专业知识课，是高等学校英语教育专业学生的专业选修课之一。本课程的目的是通过传授现...
《英语词汇学》教学大纲
教材 现代英语词汇学 概论或 英语词汇学 张韵斐，北京师范大学出版社。参考书目 语言学教程 新版 胡壮麟等，北京大学出版社。英语词汇学教程 张维友，华中师范大学出版社，2004年2月第2版。词语的知识和运用 李行健 刘叔新，天津人民出版社，1979年。汉语词义简析 朱星，湖北人民出版社，1981年。...
《英语词汇学》教学大纲
教材 现代英语词汇学 概论或 英语词汇学 张韵斐，北京师范大学出版社。参考书目 语言学教程 新版 胡壮麟等，北京大学出版社。英语词汇学教程 张维友，华中师范大学出版社，2004年2月第2版。词语的知识和运用 李行健 刘叔新，天津人民出版社，1979年。汉语词义简析 朱星，湖北人民出版社，1981年。...