“学课标、通教材”
学习培训。心。得。体。
会。冯村博爱学校：王亮。
二零一四年九月十六日。
认识与转变。
我是一个美术科的教师，被安排来参加政治课程的教学培训，心里有些不情愿，总觉得去参加培训的时候，老师们都在谈***教学，我也弄不清楚搞不明白，浪费时间精力。带着这样的心情走进了培训教室。
参加完第一上午的培训后，我发现我的想法错了。先进的教学理念和教学方法在不同学科之间是可以通用或借鉴的。
在这次培训中，让我受益最大的是杨老师讲的《突破思维定势》。其中全面分析了“思维定势”的形成。在教学过程中，学生经常会出现知道却答错了的情况，就是因为在遇到相似或类似的问题时会习惯性的把自己熟悉的答案主观的作为正确答案来作答。
忽略了或者说懒得去思考问题的区别，问题中的重点，出项审题不清的情况。
这种思维定势容易形成单一的思维习惯，当出现“出乎意料”的问题时，学生会形成强烈的心理反差，使得学生无法正确的面对问题解决问题。
要突破思维定势，首先要从突破教师的思维定势入手。
以不变应万变。准确的掌握概念，认真的分析问题抓住问题的根本，以准确的概念来对比解决问题避免题海战术，造成学生“似曾相识”的感觉而造成的“轻率”心理。
以万变应不变。我们教学的主体是不变的，但是学生的心理、思想、心情是在不断变化的。我们不能死守教学模式和方法，千篇一律。
教学模式只是一个框架，我们应当灵活运用，以多变的教学方式方法去应对我们的学生，以达到最终的效果和目的为目标，不要过分拘泥于过程和形式。这就需要我们教师有更高的智慧和能力，不断地自我提升，以万变应不变。
充分了解学情。了解学生的知识储备，生活经历，生活环境，兴趣爱好，学习方法习惯，获取信息的渠道。只有充分了解学情才能在教学中有的放矢，才能知道教学中的运用是否贴近学生的生活，是否在学生的理解范围内能否得到回应，能否让同学达成共识。
如果课堂教学中的内容超出了学生的认知范围，那么教学结果就很难达到应有的效果。认真研究教学内容与教学对象之间的关系，教无定法，不能一味的套用预案，可以多采用与其他学科相结合的教学。在充分了解学情的情况下才能真正的做到学生能看懂的老师不讲，学生能学会的老师不教，学生能做的老师不做，学生能说的老师不说，只教学生不知道的，讲学生不明白的。
切忌课堂上的“三个忍不住”：学生答错，教师忍不住就讲出来了。学生答对了，教师忍不住立即表扬起来。
时间不够，教师忍不住讲完了。这样才能真正的提高课堂效率，提升教学质量。
在这一次的培训中还让我深切认识到了与学生关系的重要性。学生不是教师和家长炫耀的工具，是一个思想活跃情感丰富，处在叛逆期的中学生。想要与学生建立良好有效的沟通，必须要走进他们的世界，了解他们的想法，这样才能够以他们的角度来思考问题，帮助他们解决问题，重新与学生建立正面的师生关系。
怎样真正的了解学生理解学生呢？杨老师给我们一些很好的建议，比如看学生喜欢看的书，听学生喜欢听的**，关注他们关注的话题，不断更新自己的观念，勇于接受新事物，多参与学生的活动不要把自己当做一个“老师”吧自己孤立起来，真正的走进他们的生活。这样才会与学生之间缩小代沟，才能切实的解决学生问题。
通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。使我对自己的课堂有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。
使我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台---讲台。
冯村博爱学校。
美术教师王亮。
2023年9月16日。
2023年新进教师培训心得总结 何文亮
学为人师，行为世范。立德树人，争做一名优秀的高校辅导员老师。新进教师岗前培训总结。浙江同济科技职业学院。建筑工程系 何文亮 2016年12月09日。学为人师，行为世范。立德树人，争做一名优秀的高校辅导员老师。何文亮。时光荏苒，岁月如梭，一样的象牙塔，却不一样的人生角色，来到同科已近大半年的光景，对于...
进京培训情况汇报王亮同
锁阳城镇中心小学王亮同。尊敬的各位领导同仁们大家下午好！根据县教育局统一安排部署，2017年1月6日我们一行200余人进北京学习，我校一起学习5人，我是其中之一，这是一次难得而且难忘的幸福之旅。我们有幸听到张景浩，张金成，刘显洋，孙宏慧 张悦 彭慧等六位杰出专家及教师的精彩讲座，回到久违的学生身份，...
2023年度总结 张亮
2013年年度总结。公司 幕墙分公司。部门 幕墙设计部 姓名 张亮。日期 2013.12.5 时光匆匆，一刻也不舍得停留，回首时，2013年已接近尾声，新的2014年慢慢地进入我们的视线。细细回味即将流逝的2013，茫然，喜悦，忧伤，遗憾，五味杂陈，不知从何说起。这一年里，经历了大学生活到工作生活的...