远程教育培训讲义10春

发布 2022-04-23 17:38:28 阅读 1307

1、课题 :远程教育资源的应用方式。

培训时间:培训内容。

远程教育资源的应用方式。

远程教育资源的应用基本要求。

教学过程:远程教育资源的应用方式。

教育资源服务于学校教育教学。

建立校内各年级各学科教学资源使用制度。

开展送教送课下乡活动。

安排教师到中心校上课或观摩。

农业信息服务“三农”

建立家长学校,推广农技知识。

支持实验基地,扩大农村适用技术应用范围。

利用赶场天,宣传讲座,散发传单,让更多农民受益。

党员干部远程教育。

资源应用的基本要求。

第一,健全远程教育设备的管理、应用和维护规章制度,建立鼓励资源应用的激励机制。

第二,支持一线教师加强自身能力的培养和提高,鼓励一线教师在远程教育资源利用研究方面取得成果。

第三,项目学校之间开展交流学习活动,每学期要定出交流计划,一边研究、一边实践、一边学习。

第四,充分利用远程教育资源,服务学校教育教学。开展多种形式的教研活动,促进远程教育资源的应用和开发,积极创造条件让资源卫星教育资源接入学校微机教室或校园网,让更多的师生使用资源,实现教育资源共享。

第五,注意发挥远程教育资源的辐射作用,为当地经济发展服务、为农村党员教育服务。

第六,采取切实可行的措施,做好阶段性总结工作。各项目学校以学期为限,制定可行的、多种形式的、有针对性的资源应用与研究活动计划,如:组织教师反思自己的教学过程,评判别人的教学经验和教训,努力形成自己特有的教学风格等活动,产生一批有价值研究成果。

同时要注意建立畅通的跟踪指导渠道,建立教师资源应用与研究信息库,使资源的利用更科学化、规范化,使远程教育资源能在广大农村中小学广泛使用,发挥应有的作用。

2、课题远程资源应用的主要形式。

培训时间:培训内容 、远程教育资源的主要内容。

远程教育资源的应用范围。

远程教育资源应用的主要形式。

教学过程:资源应用的主要形式。

实施农村中小学现代远程教育工程的最终目的,是让广大农村地区的学生都能享受到优质的教育资源,教育资源的应用尤其重要。如何让远程教育资源“走进课堂面向学生”,成为项目学校的首要任务。

一、远程教育资源的主要内容。

西部远程教育资源是通过鑫诺一号卫星的波段、**器播出数字信号,其内容通过两条渠道播出,一路通过数字卫星接收机接收广播电视信号,有中国教育一台、二台、空中课堂等内容,是不加密的公众频道;另一路通过计算机接收卡接收数据信号,信号是加密的数据信号,必须经授权开通后方能接收。 资源以网页的形式呈现,内容分别通过远教接收系统、通视和以泰接收系统三大接收软件进行接收。

二、远程教育资源的应用范围。

为教师提供可以直接借用的备课授课素材和多**教学课件,以及课程案例、教学方案、教学建议、典型例题示例。

为教学提供可以直接使用的教学范例、课堂实况和同步课堂。

为教师培训提供最新的进修提高和培训资源,包括课程改革、新课程标准,信息技术知识和计算机技能培训。

为学生提供实用的与教学同步的学习环境和辅导材料。以学科为主线,与教学同步的辅导课程,如专题讲座、模拟试题,以及拓展学生视野的课外辅助资源。.为教育管理者提供最新教育信息。

为农民提供科学种田、技术致富的知识和信息渠道。

三、远程教育资源的应用形式。

远程教育资源的应用可分成三种主要形式:

直接应用、间接应用、整合应用。

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