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班主任综合素质提升培训心得。
本人很荣幸于上周参加了中小学班主任综合素质提升培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期两天天。在培训期间，我认真听取了李东升老师的《如何构建班级德育体系》、桂启升老师的《班主任成长经历》、还有钟杰老师的《如何打造高效的班级管理队伍》等等，讲座从心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。
本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
听了几位专家级的老师讲课之后，我深刻的感受到又如何才能成为一个优秀的班主任？我深深的感到要想成为一名优秀班主任，不仅仅要成为知识的传授者，更重要的做好学生人格的塑造者，以及应该不断提升自己的专业素，。我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的，班主任需要良好的文化修养和一种智慧，一种可以唤醒心灵的智慧。
在对待学生的时候，需要我们有更多的耐心，爱心。钟杰老师的讲座中向我们讲了许多关于班级管理的知识，从中我也受益非浅。
一、制定合理的管理制度。
俗话说“没有规矩，不成方圆”，班级的规范管理离不开班级的规章制度。班规要依据班级现状、学生年龄特点来制定。班规在制定过程中一定要听取学生的意见，充分发挥学生管理班级的主观能动性，只有得到学生认同的班规才有利于实施。
此外，班级的大小事情还应事事有人管。首先，班主任应给班干部分工，让他们各司其职。其次，除班干部外，班级的管理也可以让普通同学参与，事事落实，层层到位，这样班级管理体系就建立起来了。
对于班规和各项工作，要求班级全体成员共同遵守，如果发现有违反纪律或工作不到位的情况，就照章处理。有了管理制度的约束，学生在自觉遵守的同时也能相互监督，从而保障了班级各项工作的正常运行。
二、注重班干部的培养。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的班干部，组成班集体的核心。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标，班主任工作才能获得事半功倍的效果。班长不一定是班里学习成绩最好的，但一定是乐于为大家做事，在学生中有一定威信、有正义感的人，这样学生才会信服他。
同样地，还要挑选一些学习成绩好、热情、责任心强且有一定组织协调能力的同学当班干，让他们各司其职。为了培养和锻炼班干部，更好地引导学生进行自我管理，可以实行值日班于负责制度。由值日班干进行班级各项工作检查监督，监督的内容包括晨读、纪律、练字、出操、学习等。
要求值日班干每天做好值日记录，并在第二天早上在班上做好总结后交给班主任。
三、营造良好的班级文化。
良好的班级文化可以帮助学生树立良好的人生观、世界观。良好的班级文化建设应该体现为严谨的班风、求实的学风、整肃的班容以及和谐的师生关系等。比如，精心打造班级人文环境，拟写富于哲理启迪的班训，张挂名人名言、科学家及伟人画像，定期举办生动活泼的黑板报、抒写心灵的班级**或班刊等，在潜移默化中塑造学生的健康人格。
良好的班级人文环境不仅能增强师生的责任感和自豪感，促使学生以主人翁的态度去学习、去生活，共同造就一个积极向上、互敬互爱、团结协作、民主和谐的生动局面，而且可以陶冶师生情操，塑造美好心灵，使班级成为学生成长和发展的大课堂。
从这次学习中，班主任不仅要求全面关注学生的道德生活和人格养成，还要求关注他们的差异发展、多元发展。只有重新审视、定位和建构班级管理中的一系列现象和行为(如老师、学生、家长等)，班主任才能高效地开展班级的日常管理，也才能符合时代和社会对教育发展的要求。
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中小学班主任培训
再次，如果你能抽出一点时间，做一次家访，给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事，微不足道的也无妨，这样不仅能溶解家庭和学校之间的 冰墙 形成教育孩子的 合力 收到意想不到的效果。只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚...
中小学班主任培训方案
一 指导思想 为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质 理论修养 教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想 情操，指引学生对真理 对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和...
中小学班主任培训方案
为进一步加强和改进本区中小学班主任工作，全面提升班主任队伍的专业素质，根据 教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见 和广东省教育厅 佛山市教育局的有关通知及实施意见，经区教育局研究决定，将于2010年全面开展三水区中小学班主任培训工作。培训分为全员培训和高级研修两大类型。为确保培训工作顺利而有效地...