校本班主任培训

“校本班主任培训”－学习魏书生教育读书活动实施方案。

作者：佚名校园信息**：本站原创点击数：

365更新时间：2010-9-21

为夯实我校班主任教育理论基础，提高理论素养，提升教育理念，更好地开教书育人活动，促使班主任向研究型转变，经校党政例会研究，决定开展校本“主任培训”—学习魏书生教育读书活动。通过读书活动向专家学习教育理论，更教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。一、读书活动组织机构。

组长：王粉林徐国洪（组长全面负责指导读书活动）副组长：张国俊龚海胜（副组长具体负责执行读书方案）小组长：荆卫芳唐艳严息美许小定贺维琴李燕。

小组长具体负责本组教师读书活动的开展）组员；全校班主任及副班主任。

二、读书活动阶段安排。

此次读书活动预计一学年：策略一：感悟阶段。

各组员在家分章节研读魏书生的《班主任工作漫谈》、体会魏书生的教学力、联系教育实际写出心得体会一篇。策略二：交流阶段。

政教处将利用班主任例会召开班主任座谈会，每次分章节由两位班主任作中心发言人，谈自己先进的管理经验，各班主任根据主题谈自己的心得体会，顾自己以往的工作情况，提出改进的意见，同时各班主任将撰写的《学习魏书教育心得体会》中心发言稿交政教处。策略三：实践阶段。

联系自己的实际工作，向专家学习，学习教育理论，更新教育观念，丰富育智慧，促进教育创新。借鉴先进的教育管理方式，先进的教学理念和方法，用于自己的教育教学实践中。

策略四：总结阶段。

请各班主任在交到政教处的《班主任工作总结》中，结合自己工作实际，体谈一学期以来自己学习并践行魏书生教学管理经验的体会。三、读书活动评价与奖励。

1、评价的一般原则：重视实践，重视效果。

2、评价的主要内容：（1）对教师读书的态度。（2）实践开展的效果。

3）对魏书生教育理念和教育方法的理解。

3、评价方式：评价读书体会、总结，开展听课和问卷调查，班主任工作考4、奖励：1）评选优秀的读书心得体会5篇，给予一定的奖励。

2）将优秀文章推荐发表，举办的校本教研论坛。

政教处2010.9