我和许多新教师一样，为能参加这次班主任培训而感到荣幸。对我个人来说，产生了深远的影响。听了周老师的讲座，回顾我自己的学习情况，我感到收获很大。
收获一：充分认识到了班主任工作在学校教育中的重要性。班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习和效仿的榜样。
尤其在新课程的理念不断深入，教育改革不断深化的今天，面临着中小学生成长的新情况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要大批能力强、有责任心的人来做好班主任工作。也迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。通过学习我可强烈地感受到党和国家以及各级教育部门对班主任工作的重视。
我们新教师应珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让我们自己工作方法能真正做到“与时俱进” 。
收获二：真正明确了班主任工作的新理念。这次学习用学到的理念反观我们自己的教育行为，不能不承认，自己以前很多行为是错误的，甚至是有悖法律法规的，自己的处理事情的方式也存在着许多缺憾，真是不学不知道，学了才知道自己的不足。
如：尊重学生这个理念我们早就知道，可实际工作中我们自己又是怎样做的呢？总认为我们多找学生谈心，去苦口婆心的劝他们搞学习，如有问题就点名、批评、讽刺、挖苦等，认为这是引他们走正道，严就是爱，只站在老师的角度考虑，就是不站在学生的立场想想，这样做有效吗？
如没有效，我们的劝说、批评又有什么用呢？没用的话，又怎能说明你对学生爱呢？也就像我们在讨论中所说的，不了解学生的心理与学生谈心，是做无用功。
收获三：班主任更要以人格塑造人格。教育实践有力证明，班主任的人格就是教育的力量。
正如**教育家乌申斯所说：在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育力量。
***副总理曾指出：高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。因此，班主任老师不仅要具有精深的专业知识和广博的相关学科知识，更要具有让学生看得见的人格力量。
班主任老师不仅仅是“传道、惑解、授业” 者，更重要的是以教师人格影响学生人格的过程，以人格塑造人格的过程，“身教重于言教” ，这种影响力胜过教师千百次的道德说教。因此我认为班主任就是要以自身的人格魅力来感化学生，因为这不仅是施教之本，更应看作是一种施教艺术。如此，我们说教育是一门科学，更是一门艺术。
科学性与艺术性的统一，同样也存在于班主任对学生的情感交融之中，在班主任对学生爱的表达与传递之中。班主任如何通过引导、教育、将爱的暖流注入到学生的心田，触动他们的情感，引起学生积极的情感体验，这其中的确有它的科学性与艺术性。其中以人格塑造人格的过程正是“此时无声胜有声” 。
班主任工作之班主任培训心得
班主任工作范文之班主任培训心得。我从教15年，担任班主任工作八年，但没有一点什么方法，只是靠自己耐心教育学生，经常关心学生生活。但是通过这次班主任培训，我从中学到了许我以前我不懂的事情，不知如何处理的事情。通过培训，我发现了自身不足之处有很多很多，一个班级就如一个家庭，要会经营，会管理，如果不细心，...
班主任工作培训心得
重慶市朝陽中學鍾學玉。班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。今年署假我有幸參加了班主任培訓，感受很深，收穫也很大，對我自己的幫助和指導非常大，同時我也對自己的班主任工作進行了認真的反思，下面是我的一些心得體會。班主任工作中，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，...
班主任工作培训心得
刚进入学院，各位领导与专家在学院理念 目标 教学方法与规范等各方面对新教师做了非常有意义的培训，我个人收获颇丰，其中，对班主任工作的一点学习心得与大家分享。为什么说班主任工作要有如履薄冰的心态呢？学生工作有别于教学，因为这个是个完全是对学生全方位发展关联的工作，所谓育人成才，不但要用自己的学识教授学...