小学班主任培训总结

我担任小学班主任工作已经快20年了，由于岗位在农村小学，教师吃紧，刚上毕业参加工作那年学校就安排我认两科教学任务及一个班的班主任工作。多年以来由于学校事情多，压力大，又缺乏经验。经常觉得班主任工作很累，却没有多大成效。

经过这次的远程培训，经过各位教育专家和教育同行的精彩报告，使我对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更有效的策略规划，工作顺手多了。下面我就对这次的学习做个简要总结：

1、教育无小事，成功教育当从小事、细节做起。读书时，学校就给我们开了大量理论课程，说到教育理论，我们都知道，但因接触一线少，没有真正走上教师岗位，许多理论并没有理解，做起工作就感觉很吃力，很无奈。例如，和学生打招呼问题。

教育教学工作中我们一再强调师生关系，也想尽办法搞好师生关系。却没想到“打招呼”这个小细节。再如，安排学生座位问题，教学上我们花尽心思提高教学质量，学生喊累，老师更累，却没发现充分利用现有资源，科学的座位就能有效带动学习。

再看，班级建设管理上，许多事情班主任得身体力行，很繁很累，却不见得有好效果。但如果我们有效培养干部，既锻炼了学生，也减轻了自己的负担。而这些都是一些司空见惯的小事，处理不好往往还会出现许多负面影响。

通过培训使认识许多，多关注生活小事，多关心学生问题，无论是班主任工作还是教学工作都顺手多了。

2、工作无闲事，成功班级当多活动、多建设。上半年，强大的工作压力，加上特殊的学生群体，让我在班级管理、班级建设上，忽视许多。去年，我带领的班级比较特殊，学习成绩传下学校历史记录——最差。

学生道德行为上，也是多数同事口中最不懂礼貌，最不讲文明的一个班级。刚毕业的我，心急浮躁，特希望改变这种情况。所以我很注重该班的学习成绩，比同事花更多的时间、精力和心思去搞好该班教学工作，一定程度上忽视了班级管理、班级建设工作。

明知学生文明礼貌行为不好，却不能花心思去分析问题，发现原因，总是强制要求，结果事倍功半。经过这次培训，我增加了主题班会、专题教育活动，提高学生思想道德文化素质。通过适当的班级建设活动，学生改变很多，乐于学习，团结合作意识增强许多。

我还利用课余时间，找机会个别教育。才短短几个月，情况改善许多。