一、指导思想。
为了创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，坚持以科研为先导，素质教育为核心，教学案例分析为突破口，建立“以学校为本”、“以教研为本”、“以人为本”的教研制度，充分发挥校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提高学校办学理念和办学水平。
二、校本教研组织管理机构。
成立“来垭小学校本教研工作小组”，名单：
组长：周高忠。
成员：徐烈来金耀来宝会周高印胡兴杰陈昌虎。
三、校本教研的目标。
1、总体目标：全面贯彻新课标精神，建立以新课程为导向，以课程实施过程中的各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主题，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，是学校和教研组成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实，努力提升我校品味，实现学校的近期奋斗目标。
2、具体目标：立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力。重点关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身专业化水平的提高，目的是帮助教师尽快地成为新课程的有效参与者和积极的建设者。
四、校本教研的内容。
1、师德教育。
1）组织教师学习《教师职业道德》，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，重视教师职业情感的培养。
2）制定师德考核制度，使教师不断规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。对教师公正科学的考核情况将作为教师聘任、任职、评先等重要依据。
2、基本功训练。
1）要求教师积极加强“三字一话”的基本功训练，夯实基础，经常性开展各种教学基本功竞赛活动，提高教师的教育、教学素质。
2）开展信息技术培训。组织教师学习网络知识，学习自制课件，学习利用远程教育资源以及运用多**进行教学的能力。
3、基础教育课程改革。
1）新课程与教师的素养。
关注课程改革的方向、速度与进展；关注教师的专业化发展。
2）教师教学行为的转变。
让教师更新教育观念，转变教学行为，由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者；由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；由传统的静态知识拥有者成为动态知识的研究者。
3）学习的教育理论篇目。
要求教师在完成正常教育、教学任务的同时，认真学习国家、省、市、区教育工作会议《决定》、《教育法律法规》、《走进新课程》、《小学语文（数学）新课程教材教法》等内容，不断提高自身的教育理论水平。
五、校本教研与培训的方式。
1、读书自悟。
教师根据自己实际制定的研修内容和目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的办法来提高自己。要求教师在学习过程重要做好读书笔记，反思自己的教学行为。
2、校内专题研讨。
1）开展好每周的日常教研活动，学校规定每周三下午为教研组活动时间，教研活动中要求做到“四定”，即定时间、定地点、定主题、定中心发言人；教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织，要求教师主动参与教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。在开展教研活动时，要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一是与学校课题研究相结合。
二是与校本培训相结合。
2）本年度我校将进行语文、数学优质课评选活动，用于交流教师在实践理论过程中的得失。
4、随堂听课。
校长、教务主任、教研组长和每位教师要经常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进行研究、寻找课堂教学中问题的所在，研讨教法和学法的改进办法，进行实实在在的实践探索。
六、进一步完善学校校本教研工作制度、激励机制。
1、继续完善学习培训制度、对话交流制度、经费保障制度及管理制度。
2、实行激励制度：以激励促发展，参加课程改革实验培训的教师按时完成培训任务、经评价学习优异者，学校将派出参加各级专业培训（学校将把培训作为一种福利）。
总之，基础教育的课程改革，对我们学校提出了更高的要求，我们将变压力为动力，认真完成计划，提高我校校本教研质量，使我校校本教研工作再上一个新台阶。
2023年9月1日。
小学校本教研实施方案
一 校本教研组织管理。组织领导。组长 翁明祥。副组长 陈廷祥 教导主任 毕兰 语文组长 肖琳 数学组长 具体负责 成员 杨孝先 李翠琼 金作华 杨德琴 文国会 汪忠琴 李玉芬 张清华。二 校本教研指导思想。引领教师专业成长 促进学生全面发展 为贯彻这一指导思想，我们坚持 以校为本 开展教学研究，创造...
小学校本教研实施方案
为加强和改进教学研究工作，推进基础教育课程改革，推动学校持续性发展，促进教师专业化成长，全面提升我校教研水平，特制定校本教研实施方案。一 组织机构 组长 范伏莲。副组长 吴志强周海燕刘舜鹃黄清兰杨锋何明陈红姜好平。组员 全体教师。二 指导思想。全面贯彻 基础教育课程改革纲要 精神，以新课程为向导，加...
小学校本教研实施方案
提高教学质量的关键在于教师，而教师的培养必须立足于扎实有效的教学实践活动。为进一步改变教师观念，提高教师的教研能力，扎实而有效地推动校本教研的实施，促进课程改革目标的全面落实。并为了培养一批新型的教师，促进教师的专业发展，提高学校的教学质量，结合本校实际，特制定本校校本教研工作方案 一 实施依据 校...