二、大学生diy手工艺制品消费分析小学英语自主、**、点拨、应用四步教学法 3.5
创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事； 新课程改革要求老师从以往的“满堂灌”变成了要尽可能充分调动、发挥学生学习的积极性和多样化的学习方式，从讲台，走向学生，贴近学生，参与到学生的学习活动中，使教学向着师生“互动交流，共同发展”，教师点拨，指导，学生在课堂里习得学习语言的经验，并通过反复实践、积累，形成一种学习的基本方法，从而帮助学生去认识世界、感悟生活。
为此我校在英语教学中采用自主、**、点拨、应用四步教学法，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，形成了一种有效的教学方式。
第一，激发学习兴趣，培养学生自主学习的积极性。
他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小店连锁，优势明显，主要有：
培养学生自主学习不仅仅是在课堂上，学生要做到课前、课堂、课后的真正自主学习。
1、课前预习，培养自主。
附件（二）：调查问卷设计教师要改变观念，明确预习任务，告诉学生他们应该做些什么，预习些什么和怎样进行预习，让学生有目的的进行预习。结合教材特点，布置新颖有趣的预习作业。
根据学生的个体差异性，布置分层次的预习作业。教师在布置预习作业时，应尽可能做到分层次。
2、课堂教学，体现自主课堂教学活动中，学生自主性的培养完全取决于教师。首先，着重创造和谐宽松的教学气氛，努力减轻学生说英语的恐惧心理，让学生毫无顾及的说英语。其次，设计的教学活动设计要做到符合小学生的年龄特点，能激发他们想去参加，想去探索的欲望。
通过教师们精心设计的游戏活动，学生对学习英语的兴趣有了明显增强，课堂上学生思维开放。
3、课外作业，形成自主。
六）diy手工艺品的“创作交流性” 在课外拓展作业方面，要求作业必须具有开放性和创造性，结合学生生活，学以致用。如采用“剪剪画画”、“说说唱唱”、“做爸爸妈妈的小老师”等方式，要求学生把所学的句子说给父母听，把所学的歌曲唱给父母听，跟父母共同分享英语学习的乐趣；对于不同学生，则采取“分层次布置作业”的方式。
第二，以活动为中心，增强学生的互助**的能力。
自主**教学模式要求分组合作，教师引导，充分发挥学生的创造性思维。在英语教学中要确定学生的主体地位，将学习的主动权要交给学生，师生双边学生多边互助**的教法，充分发挥学生的合作精神，同时重视学生主体的积极参与及师生的亲情合作，学生间的互动，要采用各种活动，以情足知，引发学生的内在需求，引导学生自主有效地学习，加强学生的创新意识。并在课上要创设情境给学生足够的展示和表现机会，学生在学习上的创造欲望得到满足，使学生在学习中得到美的享受。
在这一环节的学习中，教师要充分发挥组织、引导的作用，充分发挥小组合作学习的作用。教师要对学生自学后交流的信息进行整合，明确精讲点拨的内容。
300-400元 16 32% 第三，严格执行“三讲三不讲”的要求，精讲点拨。
4） 信息技术优势（三）diy手工艺品的“自助化” 一是精讲：严格执行“三讲三不讲”的要求，讲难点、讲联系、讲规律；学生能自学学会的知识不讲，学生能合作交流学会的知识不讲，能以练代讲的就只练不讲。注重 “三讲清”，讲清概念，讲清联系，讲清作用。
对于学生不理解的难度较大的难点和易混易错的问题，在学生渴望释疑的心理状态下，教师针对其疑点，快速确定讲的内容，抓住要害，讲清思路，明晰事理，并以问题为案例，由个别问题上升到一般规律，以达到触类旁通的教学效果，使学生在教师指导下归纳出新旧知识点之间的内在联系，从而培养学生的分析能力和综合能力。二是点拨：教师可引导学生对典型问题再度展开讨论，在学生相互讨论解决问题的过程中教师参与其中，适时点拨；最后教师分析学生不能解决问题的原因，讲清解决问题的思路、方法。
尤其是在课堂上整合学生反馈的疑难信息时，教师在有限的时间和有限的备课条件下进行随机备课，它需要教师有更丰富的知识，更高的教学机智，更精湛的业务水平。
第四，实现语言教学走向生活，在生活中学，为生活而用。
据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，diy手工制作都能满足你的需求。下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。
如图（1-4）
一）创业机会分析教师在《新课标》指导下，在课堂中努力创设生动和真实的语言环境，找准教材与生活的契合点，把自己的教学意图隐藏在友好的、毫无拘束的教学氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的教学方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让生活走进课堂，让所学致用于所用。
通过这四步曲，我们在教学取得了很好的效果，点燃了学生学习的火花，对英语的学习有了浓厚的兴趣。
教师 校本培训内容 笔记
小学英语自主 点拨 应用四步教学法。新课程改革要求老师从以往的 满堂灌 变成了要尽可能充分调动 发挥学生学习的积极性和多样化的学习方式，从讲台，走向学生，贴近学生，参与到学生的学习活动中，使教学向着师生 互动交流，共同发展 教师点拨，指导，学生在课堂里习得学习语言的经验，并通过反复实践 积累，形成一...
教师校本培训有哪些内容
1 专业知识限制教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。以此谋求各校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，具有扎实...
校本培训 校本笔记
温馨提示 各位老师，校本学习笔记每学期8次，每月两次，内容不多，希望大家在认真学习的基础上写好校本学习笔记，不要有遗漏。时间 2014年9月3日地点 家长学校会议室主讲人王金波。校本课程开发培训资料。一 需要澄清的一些模糊认识。1 对于课程意识的曲解有哪些？1 课程的编制是课程专家们的事，教师仅仅是...