培训时间培训目标。
学习人。1、学习生命教育的基本原则2、感受生命教育的内涵。
培训形式小组合作学习专家讲座。
主讲人内容安排。
潘伟。1在教育中坚持循序渐进的原则，知道一个问题在不同的年级有着不同的要求。
2、在内容安排上坚持提炼的原则，知。
道生命教育是将散落在课程中的任溶进行提炼。
3、在学科教学中坚持挖点渗透原则，知道注重发挥显示性学科的优势4、坚持教学形式灵活多样的原则。要。
根据不同的特点不同的教学内容选择有效的教学方式。
校本培训笔记。
培训时间培训目标。
学习人。1学习生命教育的动人故事2、感受生命教育的方法。
培训形式小组合作学习专家讲座。
主讲人内容安排。
潘伟。生命如花，这花朵不可能永远躲在温室，总要去承受属于自己的阳光和风雨。早一点给予孩子“生命教育”，多一些教授孩子避险逃生的技能，因为离开了自我保护的支撑，再严密的措施、再精心的呵护，都可能会打折扣，陷入鞭长莫及的窘境。
生命教育”不是简单的说教，对于孩子来说，让他们通过实践体验和采访自己亲近的人，才能使自己有更深刻的认识。让孩子亲身到幼儿园做一次小老师，感受老师的辛苦；让学生当一天家，感受父母的关爱；放手让孩子养植物或是小动物，感受培育过程的辛苦，明白生命的宝贵。
校本培训笔记。
培训时间培训目标。
学习人。1学习生命教育目的2、感受生命教育的实质。
培训形式。小组合作学习专家讲座。
主讲人内容安排。
潘伟。生命教育的目的在于教会孩子热爱生命，尊重生命，懂得生命的价值。教育孩子懂得，活着不只是为了自己，更是为了他人。
科学地对孩子进行“生命教育”，可以健全其人格，提高他们的心理素质，让每一个青少年懂得生命对于每个人只有一次，从而珍惜生命，勇敢地面对现实，在任何情况下都不做出危害他人、危害社会以及危害自身的行为。“生命教育”让孩子受益，让更多的孩子从小就热爱生命，热爱自然，热爱生活。
校本培训笔记。
培训时间培训目标培训形式。
学习人。学习其他地区关于生命教育的成功经验。
小组合作学习专家讲座。
主讲人内容安排。
潘伟。让教育凸显生命的灵动。
首先，生命具有有限性的特征，我们应该更加珍惜时间。活在当下，就是要珍惜当下的每一天，活出每天的风采和意义。人生在世，时光短暂，不虚度年华，就要从每一时、每一刻做起，使人生在有限的时间里，争取有所作为，不浪费生命。
其次，生命具有唯一性和不可重复性的特征，更要珍惜生命。
珍惜生命首先是保护生命，孩子在成长过程中会面临各种成长的考验，有些考验甚至是灾难性的。作为学生成长的守护者，教师既要关注学生自身精神发展的规律，又要教给学生各种生存的知识、方法和面对各种生存危机的处理办法、逃生的本领，提高他们的自我保护意识和能力，防止任何可能性的伤害事件发生。另外，生命具有独特性的特征，并不是每个个体的个性充分张扬。
世间没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同个人，即便是孪生兄弟，不同的环境，不同的活动，不同的人生经历，也会使他们成为不同的人。这就是人的独特性和不可取代性特征。为了凸显自己的个性与众不同，有一些学生发型、服饰怪异，染成鹦鹉一样的头发，耳朵上戴硕大耳坠，裤子的裤裆几乎到小腿了……对于每一个生命个体而言，整体上都具有独特的心理特征，即个性。
校本培训笔记。
培训时间培训目标培训形式。
学习人。如何从生命教育中去教育学生。
小组合作学习专家讲座。
主讲人内容安排。
潘伟。首先，认识生命本质后教育学生，应该尊敬父母，关爱他人。父母给了我们生命，就应该尊敬父母。
试想一个连父母都不知道尊重的人，又怎么能尊重别人呢？珍视生命不仅包括维护自己的生命，还要熟悉与他人相处的法则，学会尊重、学会关爱、学会宽容、学会共同生活。
其次，尊重自己善待生命。人不同于动物，就在于人活着是有意义的，动物为活着而活着，无理想、无追求，只有本能的满足。生命的两重性，前者是后者的前提和基础，没有生命的存在，谈不上生命的意义。
最后，就是要重视生命精神性的延伸。人。
之所以与其他动物有所不同，在静态上看本体生命的存在，人实际上有三重生命，一是自然生理性的肉体生命；二是关联而超越自然生理特征的精神生命；三是关联人的肉体和精神而又赋予某种客观普遍性的社会生命。精。
校本培训笔记。
培训时间培训目标培训形式。
学习人。如何用生命教育来感悟人生。
小组合作学习专家讲座。
主讲人内容安排。
潘伟。首先，向死而思生。小时候总害怕死，害怕自。
己死，害怕父母死，害怕自己亲近的人死，有时候怕得到半夜都不敢睡觉，大人们对不吉利的话也特别避讳。死亡之对我来说，一直是特别恐惧和神秘的。然而，生命是有限的，死亡是必然的。
在有生之年，更应该做些有意义、有价值的事情，才能对得起自己的生命。
其次，孩子是自己生命的延续，但由于生命。
的有限性，自己不可能永远与孩子生活在一起，因此更多地应该教会孩子生存的技能，而不应该事事代办，溺爱孩子并非明智。生命的独特性就使自己更应该尊重孩子的个性，不能将自己的想法强加于孩子身上，应该给孩子自己的空间，这样孩子才能健康快乐的成长。
此外，要珍视生命，就应该使自己健康，不仅是生理上，而且更应该是心理上的健康，保持乐观的心态，从容面对纷繁复杂的生活。世上没有趟不过去的河，没有过不去的火焰山。保持规律的生活，注意科学保健，更多地提升幸福指数。
只有珍惜时间，活在当下，享受生活，生命才会后来如此灵动，充满活力。
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温馨提示 各位老师，校本学习笔记每学期8次，每月两次，内容不多，希望大家在认真学习的基础上写好校本学习笔记，不要有遗漏。时间 2014年9月3日地点 家长学校会议室主讲人王金波。校本课程开发培训资料。一 需要澄清的一些模糊认识。1 对于课程意识的曲解有哪些？1 课程的编制是课程专家们的事，教师仅仅是...
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