尊敬的各位领导、各位老师：
大家晚上好！
10月5日，我和王校长历时14小时，到达全国课改名校——保定美术学校参加了中国教师报组织的全国课改名校游学公益活动。在这座人文气息浓厚的古城，在这所全国教育系统先进集体、清华大学美术学院生源基地，我受益良多，感慨颇深。下面，请允许我占用大家一些宝贵时间，谈一谈此行的感悟与收获。
一、明确了课改的方向和目的。保定美中一行，使我对课改有了更加深刻的认识，保定美中有先进的教育教学理论，他们在实践中摸索**总结出了自己的生命教育理念：
1.教学应是一种体现人的生命性的活动。关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。
2.教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要丰富学生的精神世界，挖掘学生的生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。
3.教学应是一个不断生成和提升生命价值的过程。学生应在教学生活中获得知识、培养情感、提升生命价值。
4.教学应成为一种唤醒教育。教师要用一颗灵动的心，一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。
保定美中在生命教育理论的指导下，创建了生命课堂，打造出了幸福教室。这所学校2023年建校时只有三个教学班45名学生，在。
2023年开始探索从教师主体到学生主体的教学模式，但改革不彻底，时有反复。2007——2023年学校面临倒闭危机时痛定思痛开始课改。历时五年，获得了巨大的成功。
近三年，保定美中考入清华、央美就多达五十多人，今年高考本一上线率高达91.9%。学校提出了这样的口号：
让美中的学生都能考上中国的八大美院。而且他们校园开辟了专栏分别介绍八大美院的特色，让学生有明确的奋斗目标。保定美中从一所名不见经传甚至濒临倒闭、只招收别人不想要、不敢要的学生的三流学校发展到现在能从全国各地选拔优秀生源，生源遍及大江南北、国内国外的一流名校，靠的是先进的教育理念，靠的是课改。
二、理清了思路与头绪。课改之初，千难万难，很多时候处于摸着石头过河的状况。课改的路怎么走，今天做什么，明天做什么；老师做什么，学生做什么；千头万绪纷至杳来，常有措手不及之感。
保定美中一行，让我觉得思路清晰了许多，开始慢慢理清了头绪。就任课教师而言，课改就得抓三条线：高效课堂的创设、评价机制的建立、反思活动的开展。
只要理清思路，梳理好头绪，做好统筹规划，我们有理由相信，我们的课改能够成功，我们的明天会更加美好。在不久的将来，我们也可以满怀豪情地为我们的学生定目标、提口号。
三、学会了一些行之有效的方法和办法。比如如何备课，如何编制导学案，如何培养学生的自主学习能力，如何制定人人有事做、事事有人做的规章制度等。这些我都已经拷贝回来，有需要的同仁可以共同分享。
保定美中有一些做法非常实用：
一、反思制度。
保定美中提出了这样的口号：反思三年，成为名师；反思十年，成为教育家。这所学校实行两反思制度。
上午大课间小反思，下午第三节课大反思。每天得分后两名的任课老师必须反思，每周排名末尾的分校必须反思。学科反思时学校领导、学科组长、任课老师、学生代表共同参加。
每位任课老师先评价自己的课，最多讲三个优点，最少找三个缺点，并确定整改时间，然后班主任和学科组长及学生代表进行评价，分校领导总结。真正做到了反思课堂，查摆问题，整改提高。
二、评价制度。
1、班主任坐班办公，对当天任课老师的课堂情况进行打分排名。2、学生对每节课进行评价打分排名。3、科研组对各班同头课进行评价打分排名。
4、年级主任对各班进行评价打分排名。5、教务处对各分校进行评价打分排名。
除了对教学和课堂进行评价，对纪律和卫生的评价也由学校教导处同步进行。评价结果每天、每周都在学校大门口的墙壁上进行公示，同时作为考评依据。保定美中明确提出：
批评是帮助，反思是进步，整改是核心，评价是**。把评价落到实处。三、完善的班级管理制度。
传统的班主任工作是紧跟班，跟紧班，兢兢业业，辛辛苦苦，没有功劳也有苦劳。点子一旦不正，很容易出力不讨好。高效课堂里。
学生是管理者，班主任是高级助手，是引领者，是总导演。达到班主任外出学习不用愁，生病上课不用愁，安排任务不用愁。保定美中把我们学校经常提的魏书生的“人人有事做，事事有人做”以制度的形式落实下来。
每事有人做，每事有评价，每事有奖惩。对表现不好的和表现好的直接在班级墙壁上进行公示。实际上这种做法在我们学校早已有之，我在徐福安老师的课堂就多次看到这样的奖惩公示。
只是保定美中将其细化、量化，具有了可操作性，以制度的形式得以贯彻。、
四、奖惩制度。
保定美中在全校范围内推行每事有评价、评价有奖惩、奖惩能兑现、兑现要及时的办法。他们学校任课老师基础工资2500元，班主任费每月300元，但是八个班级班主任考评部分的工资分别是1600,1600,1200,1200,400,400,0,0。各学科、各年级之间的考评也同样拉开了距离，拿他们学校贺校长的话叫做：
奖就奖得你心花怒放，罚就罚得你胆战心惊。
五、用人机制。
这所学校还有一个比较好的地方是设立了人力资源部，实行企业化管理。他们的董事长专门在清华mba学习，提出精细化管理，公平公开，让能者上、庸者下、弱者出局。人力资源部辅助教务处考评全校领导和教师，对表现优异的，当场兑现奖励；表现欠佳的，直接自律。
保定美中已经处于课改第三阶段，值得我们学习借鉴的地方很多。就我们目前的情况而言，我觉得我们可以从以下几个方面着手：
一、全力打造高效课堂。
从我们外出参观的情况看，建勋学校处于课改第一阶段末期，正在逐步向第二阶段转型；河北威县人才学校属于课改第二阶段中的佼佼者；我们近期参观的美中已经处于课改的第三阶段，已经开始实行一托。
二、一托。三、一托n的课堂模式，也即一个老师同时在两个或者是多个班级同时上同一节课。我看了保定美中的课程表，他们的初中部是杜郎口分校，每大周十一天半的时间，和我们基本相同，语文课11节，数学课11节，英语课12节，总共34节。
我们现在的课程标准是语数外每大周70节。建勋学校和人才学校的课程设置多一些，但也远比我们要少。所以我们目前的努力方向就是全力打造高效课堂，充分信任学生，充分发动学生，发挥学生主观能动性，发掘学生潜力，从“教本位”向“学本位”转化，真正把课堂还给学生，把快乐还给学生。
二、竭力营造班级文化氛围。
保定美中充满了人文气息和艺术气息，用中国教师报褚清源主编的话说就是一所有味道的学校，有书香味，有阳光味。而且班级和学校绝大部分软文化建设都是由学生设计完成的。这些学生打造好了自己的班级，装扮好了自己的校园，比如我在一个教室的门墙墙壁上看到一个大的象棋棋盘，红方是语数外理化生政史地，蓝方是困难挫折磨难荆棘坎坷困顿，中间楚河汉界的字样换成了清华、央美，别具特色，而且很有正能量。
在今年暑假的时候，学校的一位老师带领14名学生到公办学校为别人设计校园文化，而且取得了巨大的成功，使。
学校获得了良好的社会声誉，凝聚力增强。我们在课改之初，就当逐步摸索设计有自己班级特色的活动方案并付诸实施，增强学生的向心力和自豪感。
三、努力备好课编制好导学案。
高效课堂的载体就是导学案，导学案的设计源于备课组的努力。所以我们近期要按照王校长和李校长的要求发挥学科组的集体智慧，全力备好课，同时逐渐增加导学案的容量，提高导学案的质量，从手写稿逐渐转化为电子稿。
四、完善班级规章制度实行精细化管理。
我们可以借鉴学习保定美中的经验，依托学校各项规章制度，发动学生完善班级的管理规则，制定详细的班规班纪和评价反思制度。指导学生完成对班级、对班主任的承诺书，设立目标，拟定整改措施。将任务层层下达，层层转包，提高管理质量。
真正做到人人有事做，事事有人做，每事有评价。
黄沙吹尽，始见真金，育英学校的课堂改革正在全力推行，我们正扬帆启航，顺势而行，在学校领导的带领下创建名校，把自己培养为名师，让学生能够成才。先贤孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”鲁山育英的每位老师，都有一个共同的心愿：学校大发展，待遇能提高，划定分数线，招收好生源。
我们坚信，只要乘课改之东风，奋力谋发展，我们学校也将如保定美术中学那样招收市内外、省内外、国内外的顶尖生源，尽得天。
下英才而育之，使得桃李满天下，此为育英之真谛也。
我的发言完毕，谢谢大家。
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