师德师资。
让“教师学习’’与“校本培训’’同行。
禹妙云。溧阳市上沛小学。
中图分类号：ｇ６
文献标识码：ａ
江苏溧阳２１３
文章编号。摘要校本培训在教师继续教育过程中承担着重要的角色，这个事业（而不是职业）随着时代的发展对教师的要求比以往中国的任何时代的要求都更高，无论是知识方面，还是能力方面；无论是师德方面，还是业务要求。面对瞬息万变的信息量，面对个性张扬的学生，如果不学习，教师基本上过不了学生这一关，更谈不上教师。
而且也是教师专业成长的有效路径。＂３我们认真反思校本培训的－内涵与它对教师发展的促进作用的时候，我们深深认识到教师自觉学习的必要性和紧迫性。
关键词教师学＞－－校本培训－专业发展。
自身的专业发展。再次，学习源于自身的持续发展。每位教师都可以用任何合适和可以理解的方式对自己平时的学习情况做累积性。
问题的提出。
校本培训，主要以聆听专家、教授的报告，集体学习相关理论书籍为主。这种富有前瞻性的校本培训在新课程实施初期显得尤为重要。通过这种方式，确实提升了教师的教育教学理念，为教师实。
的记录，把这些记录整理成册。这种方式不仅可以作为自我学习的评价，还能帮助我们认识自己学习的实力、缺点、倾向、习惯以及下。
一。步的学习需求。
新课程要求我们“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应。
－２基于信息技术的学习。
施新课程指明了方向。但随着时间的推移，这种方式与教师的教学实践产生了距离，理论与实践有脱节的嫌疑。教师只是在被动学习，用，促进信息技术与学科课程的整合……充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具”。
所以。教师要学会在网络环境下学习。
学习积极性、主动性不高，更谈不上“以校为本”，充其量也只能算是。
一。种接受式培训，其收效并不十分明显，且往往流于形式。因此，仅。
仅靠这种培训不能完全实现教师的成长乃至学校的发展。
可能不少一线的老师会有这样的感受，当我们最近正在看一本有关教育方面书的时候，我们总会感觉到自己的课堂与以往的课堂有很大的不同。这种不同可能体现在我们的教学行为上，可能体现在我们对学生的态度上，可能体现在我们对自身价值的认识上，也。
首先，学会从网络中学习有用的教育教学资源。新闻时事、别人。
的教学博客、日志、随笔等都是我们学习的资源和对象。当然对所要利用的信息资料要学会识别其有效性、准确性、真实性和时效性。
其次，学会把网络与教学内容进行整合。充分利用网上的图像资料、文本资料等作为教师开发或学生学习的素材，整合到与课程内容相关的电子文本、课件之中，整合到学生学习的课程学习中，让。
有可能体现在我们对整个教育发展的认识上。这其实就是学习的魅力所在。我们在自觉或不自觉间应用着读书学习给我们带来的“实惠”。
网络及网络资源发挥最大的作用。当然，这种整合重在创新，重在创造，要避免“拿来主义”。
为了顺应教育改革的需要，更为了自身的发展，教师需要转换。
再次，学会利用网络进行协商交流学习。利用网络中的信息交流平台和数字化资源，与其他学习者进行讨论，发表意见，或进行提问质疑，开展互动式学习。可以利用空闲时间进入有名的教育教学论坛或是博客**学习名师的教育教学思想和观点等。
２．基于“沙龙式”的学习。
视角，转变观念，促进自身实现从“要我学”到“我要学”的转变，从而形成全员学习的氛围，强化终身学习的意识，提升主动学习的品质，使教师成为真正的学习者，使“学习”伴随着教师专业发展和基础教育课程改革进入可持续发展的新阶段。所以，在大力推行校本培训的同时，更要注重教师自身的学习。
目前。“沙龙式”的校本培训活动在很多学校成为一种“流行。
色”。这种一般定期举行的学习方式的优点在于：大家在一起就共同感兴趣的各种问题促膝长谈，无拘无束，自由谈论，各抒己见；不需要顾及自己的水平和能力，也不需要顾及自己的语言表达，言多则长，话少则短；你可以同意别人的观点，也可以不同意，更可以表达自己与众不同的想法。
通过这种学习方式，能在轻松愉悦的氛围中表达思想、交流感情、互通有无，体味对话的“其乐无穷”，从而促。
进自身的发展。２．基于研究的学习。
学习的基本方式。
．１基于自觉的独立学习。
独立学习就是主动学习，它与被动学习相对应。能够独立学习。
也是教师在新课程实施中实现专业自主发展的关键。独立学习强调的是学习的主动性、独立性、自律性。
教师的专业成长与发展是内因和外因共同作用的结果。内因是指教师个体的内驱力；外因是指外部的环境，主要是指教师所处的学校环境。教师专业成长和发展的主要途径有：
专业引领、同伴互助、自我反思。但不管哪条途径，都离不开学习、实践、反思、动笔，现今，教育的发展，需要我们教师转变角色，实现从教书匠到“科研者、研究者”的转变。从教师层面来看，我们提倡科研、研究，而学习则排在第一位。
基于自觉的独立学习，需要大家掌握恰当的方法。首先，学习源于问题的呈现。在我们教育教学实践中，问题常常困扰我们，使我们惶惶不可终日。
问题往往让我们用已有的知识和能力无法解决。学习不失为一剂良药。现在。
以新课程对教师的要求作为衡量标准，教师对自己的教育教学理念、教育教学水平、教育教学能力等进行反思。从中发现存在的问题，形成学习目标，以解决问题为目的序渐进地学习并不断实践。其次。
学习源于自身的专业发展。教育。
着力于培养教师的问题意识、科研意识、创新精神、研究能力、个性风格和乐于**的价值取向，促进教师将教育教学理论学习与教育教学实践紧密结合，用理论指导实践，用实践丰富、证明理论。
活到老，学到老。作为教师，我们在要求学生认真学习的同时，可千万别忘记自己，别忘记自身也一样要勤奋与努力，一样任重而道远，一样要投入到学习的天地里去汲取营养，别让自己成为木桶的那块短板。
责任编辑。杨呈祥。
４｜｜敏丈ｉ‘
让英语与快乐同行
作者 葛松勤。现代教育科学 小学校长 2008年第01期。如果有人问 你最喜欢看什么电视节目？我会不假思索地说 我喜欢湖南卫视的娱乐节目。因为我喜欢他们的快乐精神，因为我也是一个追求快乐的人。所以在我的英语课堂教学中，我一直都倡导快乐教学。教人未见其趣，必不乐学 学生一旦对英语产生浓厚的兴趣，就乐于...
让爱与你我同行作文
作为一个健全的人，我很难想象自己如果是个残疾人，生活会是怎样的，看到古今中外，甚至身边的不少残疾人的故事，很多人让我由衷的佩服与感动！他们没有因为自身的缺陷而自怨自艾，而是自强不息 勤奋努力，最终做出了我们很多正常人都没能做到的伟大事业。残疾人，只要身残志不残，就有可能成为优秀的人。我们作为健全人，...
让青春与未来同行作文
未来是迷茫的，未来也是令人憧憬的，对于 未来 这个名词，我们既陌生，又熟悉。我们经常接触到 未来 这个词，也知道未来是指还没有到来的时光，但我们却不知道未来会发生什么。未来对我们来说就是一条没有尽头的羊肠小道，路面窄到只能由你一人面对挫折，孤军奋斗。为了让未来变得更加美好，请让我们的青春与未来同行。...