某某大学青年教师培训总结。
为了使我们青年教师能够尽快的适应高校教学工作，提高教学水平，某某大学这个大集体，学校特意安排了这次岗前培训。虽然这次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富，囊括了高校建设、学风教风建设、专业建设、教育理论讲座、教师个人发展、教学科研方法等一系列专题讲座。通过这次培训使我拓展了知识面、开阔了眼界，个人教学素养得到了提高。
现将自己的心得体会总结如下。
一、对某某大学历史及某某大学精神有了新了解，增强了职业自豪感。
书记结合自身多年从事医学教育教学的实践，围绕某某大学的发展历史及某某大学精神，自己对教师职业道德的理解以及在**关于“引导一批本科高校向应用技术型高校转型“的新形势下，我校如何根据学校定位，构建应用型人才培养体系等几个方面进行分析和阐述，最后以数据详实的《某某大学改革发展专题调研报告》，展示了学校纵向发展的成果以及与某某大学、某某大学等同类高校的横向对比分析。×校长的讲座首先介绍了赴美学习考察的情况，重点从三个方面介绍了学生能力的培养，其次围绕学风、教风建设的重要性，某某大学学风、教风内涵解读以及大力弘扬某某大学学风、教风的举措三个方面展开。先以哈佛大学、北京大学为例解析学风、教风的重要性；然后从求知治学者的行为范畴、医药卫生行业的职业特点以及教书育人的高标准来解读了我校学风、教风的内涵；最后鼓励青年教师们成为“立德树人“的实践者和推进者，做某某大学学风教风的弘扬者。
对于青年教师，首要任务是教书育人，关爱学生。要严格遵守教师行为规范，真正成为广大青年学生的良师益友。此外应当强化学习，练好内功。
要牢固树立终身学习理念，不断更新专业知识结构，提高专业素养和实践技能，勇于在学院的改革和发展中作出新贡献，要始终保持充沛的精力、旺盛的热情、活跃的思维，大胆创新，开拓进取，不断提高教学质量和管理水平，在为学院的无私奉献中实现自身的人生价值。
二、对教师高职教师这一职业有了更深刻的认识。
师者，所以传道、授业、解惑也”，这是我培训前对师德的理解，认为只要按照课本上课，为学生答疑就可以了。而通过此次培训，我才真正理解到：教师不仅要传道、授业、解惑，而且在生活中的言谈举止、做人的原则等等都会给学生带来影响。
教师不单单是文化的传递者，还是榜样。学生都有“向师性”，是做人的一种认同感，而教师的人格力量是无形的，不可估量的。因此教师要成为学生的引路人。
总之以德立身，以身立教，才能成为一名合格的教师。
爱岗敬业、乐于奉献是师德之核心；以身作则，为人师表是师德之根本；以人为本，关爱学生是师德之灵魂。的确，想成为一名教师，就必须得认真教书，把职业当做事业来做；就必须凭自己的道德魅力、学识魅力和气质魅力为学生做表率；就必须成为能和学生“交心”的益友。这就要求教师必须要懂教育学、心理学等方面的知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，能给予他们及时的帮助。
培养学生健康的心理素质，这是教师成为管理者的关键，教师有较强的组织领导能力、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
高职教师和普通教师还是有一定的不同，和高校教师也有许多不同之处。高等职业教育要求高职教师不仅要有丰富的理论知识，更要有一定的实践经验；不仅要给学生传授理论知识，更重要的是要教会学生在实践中去实际操作这些理论知识。要想成为一名高职教师还要从以前的学科教育的体系中蜕变出来，因为我们以前接受的都是学科教育；我们还需要不断地丰富自己的实践经验。
三、学会从顶层设计的视野了解教学工作。
通过×院长“医学教学管理工作和教学质量”的专题讲座，让我认识到好的教学必须有好的管理，有效的教学管理之下，才能有好的教学秩序，才能保证教学质量。作为一线教师，以前我总是着眼于手头的教学工作，而对于学校教学管理工作的运行缺乏了解，甚至存在不理解。通过这次学习，使我开始用顶层思维思考自己每日进行的工作，进一步明确的了自己的职责。
四、集中培训为我们提供了许多教学方法和策略。
通过对××老师“讨论式教学法的实际应用”专题讲座的学习，让我认识到要上好一门课除了要有好的教学方法外还必须注意互动式教学。要精心准备教学内容，设计教学目标、组织实施方案。×老师还利用现场演示，对于讨论式教学法的使用前提、开展形式和优缺点有了清晰的认识，对讨论式教学法有了切实体验。
来自×××大学的××老师的“教师的课程资源及教学方法”讲座让我获益良多，他深入浅出的讲解让我们青年教师看到了教学名师的风范。在讲座中，他通过重视**、深入生活的方式让我们感受到，教学效果在很大程度上取决于教师的课程资源和教学方法。×老师还形象的讲解了课程资源的收集和整理方法，对比了不同教学方法的特点，并列举了各种不同的案例。
课程资源需要青年教师悉心的整理和总结。对于教学方法，虽然要将不同的教学方法在课堂上运用的炉火纯青是需要十几年乃至几十年教学经验的积累，但是作为青年教师来说，要勇于探索，用于实践，要不断地尝试着用不同的方法授课，逐渐的告别传统的教学方法。
课堂教学艺术的修炼可以总结为四个步骤，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理论武装，上正道（提高期）；三是实践特色，铸特色（升华期）；四是至法无上，贵的法（成熟期）。虽然我们现在刚步入高校教师这一行业，但是我们要很快的适应这项工作。通过这几次的培训，是我们向开始课堂教学艺术的第一步，也是至关重要的一步，只有基础建的好，才有最后的高楼大厦。
这就要求我们年轻教师要孜孜不倦、不耻下问，认真向优秀教师请教学习，让我们的教学步入正轨。
四、不断地学习，继续深造和参与实践，使自己具备双师素质。
虽然双师素质是学校要求的，但是高职教育的任务和培养目标以及“高职教师”的称谓也要求我们不仅要有讲师的能力，同时还要具备医师的能力与经验。
俗话说要给学生一杯水就要自己有一桶水，我们不能认为自己有较高的学历就已经有了一桶水，其实不然，通过这段时间的教学，让我深刻认识到我的知识不足，我离这一桶水的差距还很大。现在社会发展的速度很快，知识在不断地更新，为了把自己的那桶水装满，为了不变成一个落伍者，我们青年教师必须不断的通过学习记深造来补充自己，不断地更新自己的知识体系。
×老师关于“新背景下的高校教师专业发展”和××教授“教学改革与教师的个人发展”的讲座，让我看到我还是一名学科知识体系出身的教师，是一名昨天的教师，要顺应时代发展的潮流，就要不断学习，更新教学方法和理念。此外，真正的高等教育的课堂还要注重知识内容的更新，注重实践环节。理论知识固然很重要，实践经验对高校教师来说更为重要，虽然我有执业医师执照，但是在教学上运用还是远远不够的。
要想成为一名合格且具有双师素质的高校教师，学习锻炼从现在开始。
五、勇于探索，积极研究，探索教学方法。
在成为高校教师前，我认为高校的教师除了上课之外没有别的事情，在听了××教授和××副院长“教学改革项目申请”系列专题讲座，我意识到，年轻教师更应该勇于探索，积极地开展教学探索，踊跃开展教学方面的研究，为教学服务。
通过聆听各位专家教授精彩讲座，使我对未来在某某大学的工作充满了信心和动力，没有不景气，只有不争气，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织的这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给予我切实的指导和鼓励，在今后的工作中，我将做一个忠于事业、终身学习、勇于探索、自强不息的人，以自己的实际行动让自己以德立身，以身立教，做一名具备双师素质，合格的高职教师。
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