语文学科是高中教学的重点学科之一，它追求科学性与艺术性的统一。主讲教师之一是泰州中学的张本良老师。他主要谈了关于高中语文教学的几个问题的思考。
他的思考也深深启发了我，触动了我。现在把学习心得分享如下：
语文教学既简单有复杂。
说语文教学简单是浅层次而言的，因为教无定法，而语文教师很难去教数理化科目，语文教学条件也很方便，只要查查字典，读读拼音，认识一定的汉字就可以当语文老师了。而它的复杂又有几个人知晓呢？作为老师，我们应该做到”不思考不要开口讲话，不备课不要走进课堂”.
在苏教版的课文当中，有些课文还是需要我们语文教师下一番苦功才能讲透彻的、讲好的课文，如《离骚》、《逍遥游》、《前方》、《传统文化和文化传统》、《赤壁赋》、《秋水》、《今生今世的证据》等。此外我们还需把握近些年来高考语文的命题规律和命题走向，只有准确地掌握专业知识和不断地提高自己的专业技能，才能成为一名合格的语文教师。而语文这门学科又是一门综合性比较强的学科，很多东西都是与时俱进不断改变的，这就要求语文教师要不断地学习，这样才能给学生最好的教育，最新的知识，最新鲜的水。
目前语文教学与研究的十大方向。
语文的名称。
2023年名为”辞章”,2023年名为”中国文学”,1906~2023年取名为”国文”,1923~2023年取名为”国语”,2023年由叶圣陶命名为”语文”,2023年取名为”汉语、文学”,从2023年以来叫”语文” .
语文的内涵。
语言+文字；语言+文章；语言+文学；语言+文化；语言+文字+文章+文学+文化……
书面语言+口头语言；国语+国文；语体文+文言文；语言+言语等多种理解。但新课改更强调语文的”人文性”,即语文教育中的文化特质——文化知识和文化精神，它与语文的思想性融为一体，构成一种精神力量，渗透在语文教学的方方面面。
3.”唯语文”与”去语文”的思想与行为。
”唯语文”是指语文教学只限于学校课堂的语言文字教学，不与其他学科结合，不与社会生活相联系。”去语文”是指过分夸大人文性，抛弃了文本的语言因素，黯淡了语文的本色。
4.语文教师的职能定位。
过去叫传道、授业、解惑。现在在这个基础上增加一点，删减一点，更换一点，可以说是：①传授语文知识 ②培养语文能力 ③开发学生智力 ④渗透人文教育。
暑期高中语文教师培训心得
4.语文教师的职能定位过去叫传道 授业 解惑。如今在这个根底上增加一点，删减一点，更换一点，可以说是 传授语文知识。培养语文才能。开发学生智力。浸透人文教育。5.高中学生语文才能的构成。语文应用才能。语文审美才能。语文 才能语文应用才能构成 观察力。记忆力。思维力。联想力 想象力。语文审美才能构成 ...
高中2023年暑期高中语文教师培训心得体会
秋送爽，丹桂飘，的天空，弥漫着学习的息。8xx xx，我校全体语教师怀期许，共赴了场秋的盛宴。楼夜听春，深巷明朝卖杏花。是陆游聆听春的丝丝愁绪 歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。是苏轼聆听歌管的缕缕醉意 谁家笛暗声，散春满洛城。是x聆听笛的切切乡思 聆听中收获精彩，感悟中迸发智慧。是我们聆听讲座的满满...
高中语文暑期培训总结
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