此次校长远程培训，为我提供了跟众专家、校长互动学习交流的机会。专家的精彩讲座、案例分析，同学们的交流点评，使我领悟了他们先进的管理方法和理念，开阔了视野、拓宽了工作思路、强化了学习与研究意识，对学校队伍建设、教育理念等办学思想有了新的认识，为促进我校教育教学管理提供了科学的指导。下面就本次学习结合本校发展谈一下自己的体会。
一、学校现状。
我校是一所具有近40年历史的完全小学。至2023年历届领导都依据学校长远规划立足本校实际的校发展战略。师生有序和谐共处，周边融洽，**、体育、书法、阅读等兴趣小组和少年宫建设传等统特色项目引领全镇乃至全市同类学校，但2023年新的领导上任第一次会议以不换思想就换人的理念对学校工作进行了大胆改革，全面否定前任工作，将学校管理制度更换为他原有学校制度，清除历史痕迹，对校园壁画、绿化等进行了大量的清理、调整教师岗位，解散兴趣小组，变工作分级管理为校长直管，师生绝对服。
老师和学生也逐步改变了个人理念。不拨不转、自我为战、师生任性成为学校最大的特色。学校原有特长教师和近几年招考的新教师都根据工作需要教所谓的主课去了。
在**的关怀下，办学条件不断改善，国家级农村少年宫已建成多年。但学校成绩逐年下滑——连续几年已在下游水平，少年宫无人问津成为摆设。
面对学校现状，作为一个学校历史的见证者身感痛心。此次培训再次唤醒了我的教育良知，身为学校领导成员一职再次表述我的个人愿景。
二、提升领导素质做好顶层设计
校长是学校品牌的设计者，一个好校长是成就一所好学校的关键所在。校长要注重办学经验的继承积累与扬弃，形成学校内在的精神与财富累积和管理理念，她是学校的无形资产亦是是学校品牌精神所在。
现任对前任全盘否定致今日学校一盘散沙，而不以为耻反以为荣。作为一校之长要遵循客观规律树立科学发展观理念，以正确价值理念引领学校发展，摒弃小人观念，大格局、成大器。
2、调整学校班子提高工作效率。
现领导班子基本处在无德、无能不作为的境界，要权、要钱不干活。官僚主义、形式主义，奢靡之风尤为严重。无形中给师生了一个榜样。群众看领导，结果不言而喻。认为此状不变祸及子孙。
欲改变现状首先调整班子落实责任。抛开私人感情，充分调研，根据学校需要和个人能力特长对现有班子成员进行调整，对不作为的人员调离岗位另谋高就，贤者上庸者下，吸纳补充后备力量。合理科学分工，明确责任，人尽其才，落实职责，照章办事。
3、加强制度文化建设，让学校的管理公开、公正、公平。把学到的经验与实际相结合，有取舍的运用到管理上面，充分调动老师们的积极性，有力保障学校各项工作有序、高效地开展。
二、强化教师队伍建设壮大集体力量。
1、遵循规律借鉴经验创新超越
重视教师的参与和创新，充分发挥老师才能，挖掘潜能。体现教师在学校事务中主人地位，创设教师参与学校管理的方式和渠道。
2、让学习成为学校发展的不竭动力。
学习是学校发展的不竭动力。校长首先要成为一个爱学习的人，带头营造一个学习的氛围，将学习上升到一定的高度认识，总结、提炼，通过反思形成理论，创建学习型学校。
三、挖掘资源、办特色教育。
我校地处农村，学校驻地悠久的历史、淳朴民风造就了本地传统教育特色，传统武术、戏曲、手工艺家喻户晓，这是我们宝贵的教育资源。
传承传统技艺，根据学校教师特长和学生爱好和学校硬件配备情况，调动全体人员积极性，挖掘学校软硬件资源，人尽其才、物尽其用。**、体育、美术、微机、科学教师专职，利用我校少年宫平台充分施展。
教师才艺，使音体美器材、电教设备、仪器等发挥最大的使用效益。规范课堂教学，教导处尽职尽责杜绝放羊式教学，千方百计调动师生积极性提高课堂效益，焕发我校“机器人、竖笛、软笔书法、经典诵读、足球、绘画”等特色教学生机。实现我校每一个学生离开学校都有一项特长。
四、弘扬传统文化感受国学精粹。
我校地处儒家文化发祥地，儒家思想人人皆知、底蕴厚重，这是我们宝贵的财富。
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