三、要打破定式，开放课堂，让学生眼睛亮起来
1.深入挖掘、充分体验文本
语文教学是一门语言文字的教学，无论是美文的感悟，主题的理解，问题的**都离不开对文本的体验。为了让学生更深更真的进入文本，教师在备课时就需要付出多倍的功夫。
2.利用好现有课程资源，充分发掘课程资源
教材只是一个样本，是远远不能满足学生的求知需要的，必须拓宽学习空间，如充分利用校园资源，当小记者，采访有关人员了解校园新闻，利用校刊板报，开展“让错别字无处藏身”的活动，办手抄报，开演讲会，辩论会等，让校园成为语文学习的丰富课堂。还要努力开发地区资源，访问当地的名人，调查当地的风俗习惯由来，了解当地历史等，既开阔了学生视野，也让学生对自己的家乡有了更深的感情。
3.创造性的使用教材
一定要倡导自主、合作、**的学习方式，打破以前沉闷僵硬的教学方式。在学习中要加强实践和综合学习，在课堂上，让学生当主人，就是语文教学的源头活水，学生会抓住一切机会用自己明亮的眼睛去发现想拥有的一切。
4.要创设新的练习平台
阅读练习要少一些简单问答式的练习，而多一些提高学生综合能力，文学素养的练习机会。
教无定法，学亦无定法，阅读教学更不能用一种模式，一种框架来定格，唯一不变的宗旨是“学生是主人”，而关键又在于我们要敢于将手中的线放开，让学生像小鸟一样在广阔的蓝天自由飞翔。
四、在这样一个倡导人情味的社会里，营造一个温馨的课堂氛围
1.微笑常伴，以情动人
“人非草木，孰能无情”以情感人，以微笑感人，感情上就有共鸣。如果板着面孔进教室，绷着脸教学，这节课的课堂效果就很难想象了。我们教师就必须为学生营造出一个微笑的课堂， 教师的微笑言语与姿态如同文中的“我”一样体贴入微，让这一篇课文的教学都沉浸在甜美中，让学生的语文学习变得真正温馨轻松。
2.板书要清晰、醒目
在多**广泛普及的今天，教师板书似乎越来越被淡化，然而，我在教学中发现语文课堂中的板书，在学生心目中永远有着不可取代的地位，那似乎就是教师的第二张脸。
曾经的语文教学是“铁打的营盘，流水的兵”，如今在几个老师的课后，我想呼吁：让我们用流水的营盘去打造如铁的兵，在处处争星创级的今天，去共同创建一个“服务学生，激活课堂，创造学生，温暖学生”的星级语文新课堂。给学生创设一片展示自我，活跃自我，提高自我的天地。
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