采撷书香勤于笔耕。
18日19日参加了语文骨干教师培训，原本就觉得自己的专业知识、理论知识都很缺乏，这次参加培训，更是感到理论知识的匮乏。
在这次培训中，教师专业成长这一部分内容给我的印象特别深刻。聆听了石麟小学曹恒兰主任《教师专业提振》的报告，对怎样提升自己的专业成长有了一定的方向。今后我要从以下方面努力：
一。 读书以增加知识储备。
在曹主任和王老师的报告中都提到了读书。是的，学生对教学内容的理解能否达到一定的深度、广度，很大程度上决定于教师本身是否见多识广，知识丰富。而理解掌握教材，是培养学生思维能力的基础。
教学过程是，学生会提出许多问题，解答这些问题并非易事。如果教师见识广，对诸如这些问题就能应对自如，用自己丰富的知识做出解答，不断提高学生的思维素质。如果教师阅历少，见解肤浅，甚至以“以后再告诉你”来敷衍学生，无疑会给学生泼冷水，既降低了自身形象，又挫伤了学生的求知欲。
所以，教师要不断提高自己的知识水准，要广通博览，以给学生提供丰富的知识。
二。提高教学反思能力。
美国著名的教育学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：成长=经验+反思。我国著名的心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”。
可见，教师的专业成长与教学反思有着密不可分的联系，成功的教师往往能够主动地和创造性进行教学反思。教师应该培植起“反思”的意识，不断的反思自己的教育教学，从教材解读与设计、教法与学法、课堂细节的处理等方面去反思。日常的教学中，常常用这样的几个问题去反思自己的教学：
这节课，我投入激情了吗？对教材的解读有没有深度？这节课的教学目标合理吗？
这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？
通过反思，积累经验教训，改善教学行为，提升教学水平，不断的自我调整，使自己的教学精益求精，日臻完美。教学反思是教学理念的反思、教学行为的反思、教学艺术的反思，反思本身就是一种创新。作为一个老师，我们除了反思教学，还要反思为人处事，反思一切可以反思的东西。
反思可以让我们少一些遗憾，多一些美丽！
三．具备过硬的业务能力和高尚的思想素养。
一口标准的普通话，一手漂亮的粉笔字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质，熟练地组织教学、驾驭教材、精深的专业知识和应用能力是一个好教师所必备的基本素质。优秀的教师，更应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师，是一个善于合作、充满爱心、追求卓越、富有创新精神的教师。是一个勤于学习、不断充实自我具有人格魅力的教师。
热爱孩子，热爱工作，热爱生活，关注社会，关注自然，有很强的人文素养、教学素养、教育理论素养，有很高的人文精神，人格魅力，具有现代教育理念，掌握现代教育技术，具有现代教育意识与教育教学能力，法律意识，以人为本，自信、民主、平等、宽容。活泼开朗，多才多艺，积极尝试教学创新，不断探索符合自己特色的教学风格，有良好的教养及丰富的知识，有不断进取的锐气。一个成功的教师应该多读书，蓄养自身的知识功底，培植自己的思想之根；热爱生活，关心社会，让自己成为一个具有真实性情的文化人。
要用博学的知识素养去教书，用高尚的人格魅力去教书，让教书融入自己的生活。
记得有位老师曾经写过这么一首小诗：
专业成长无捷径，发展快慢在主观；
准确定位很重要，善于读书思路宽；
多多反思能提高，勤于写作得历练；
此外还需多交流，工作之余上论坛。
虽然从教已七年，但从现在开始起步应该不算太迟。
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