[信息技术]全员岗位培训（2013）第二阶段考试试题及答案。
一、单项选择题。
1. 有丰富的信息技术基础知识和熟练的操作技巧，就一定能够成为一名优秀的信息技术教师。
a、正确b、错误。
2. 信息技术课堂应该给学生留有充足的实践实践，教师可以只讲重点，突破难点，符合学生心智水平的内容让学生自己去阅读、查阅。
a、正确b、错误。
3. 讲授法不能充分发挥学生的主体作用，应该彻底摈弃。
a、正确b、错误。
4. 作为一名信息技术教师，只要教好课就行了，不必进行教学研究。
a、正确b、错误。
5. 高中信息技术课应该以讲语言、讲应用工具为主，重点放在知识与技能的传授上。
a、正确b、错误。
6. 新课标中提到的评价，是指对教学过程、学习结果的评价。
a、正确b、错误。
7. 具有局域网的计算机教室，硬件上完全可以不安装软驱和光驱。
a、正确b、错误。
8. 信息技术教学的关键环节有五个：评价、课堂、设计、资源和环境。
a、正确b、错误。
9. 课题名称需用具体明确的语句来表述。一般来说，一个好的课题名称应当能够反映出所研究问题的最主要的信息。
a、正确b、错误。
10. 案例区别于一般事例的最大特点就在于有明确的问题意识 ， 是围绕问题展开的。
a、正确b、错误。
11.人工智能模块中，“推理与专家系统”这部分是能够让学生感受到人工智能实用价值的教学内容。
a、正确b、错误。
12 在中学人工智能选修模块中，“人工智能语言”是“知识及其表示”、“推理与专家系统”两部分的基础。
a、正确b、错误。
13. 对于“获取信息的一般过程与方法”，关键是教师首先清楚获取学习的一般方法和过程，然后让学生牢牢记住。
a、正确b、错误。
14.在“信息加工与表达”部分，“动画的基本概念”教学目标应定位于了解。
a、正确b、错误。
15.既要重视对学习结果的评价，也要重视对学习过程的评价。
a、正确b、错误。
16.不同的计算机型号对应的机器语言也不同。
a、正确b、错误。
17. “数据冗余”这一问题在高中阶段不必提及，到了大学阶段再提也不晚。
a、正确b、错。
18.在“数据管理技术”模块的教学中，可以由学生自主选择主题，自主建立相关数据库。这种方式对教师能力要求不高，教师比较轻松。
a、正确b、错误。
19.由于更新查询、追加查询、删除查询都可以直接修改原数据表，操作类似，教师教学时可以考虑放在一起讲解。
a、正确b、错误。
20.交叉表查询比较难于理解，教师可以从**加工软件的分类汇总入手，进而讲解选择查询的统计功能，再过渡到交叉表查询。
a、正确b、错误。
21.高中信息技术课程的必修模块是（ ）
a信息技术基础。
b算法与程序设计。
c多**技术应用。
d网络基础应用。
22.（ 是信息素养的核心和基本内容。
a信息意识。
b信息能力。
c信息伦理。
d信息传输。
23.对于键盘、鼠标、按钮、英文单词等这些规定性的、具体的概念，人采取（ ）方式进行学习。
a识记。b反复练习。
c理解。d反复思考。
24.以“学”为中心教学设计的理论基础是（ ）
a. 行为主义学习理论。
b. 建构主义学习理论。
c. 认知主义学习理论。
d. 刺激反应学习理论。
25. 计算机程序是指运用指定的（ ）描述的解决问题的方法步骤。
a语言。b计算机语言。
c算法。d图形。
26. 当一个人的行为完全是由个人的兴趣、好奇心、快乐体验等所引发时，就是出于（ ）动机。
a 外部。b 内部。
c 行为。d 思想。
27.学段的评价是终结性评价，每节课后的评价属于（ ）
a 过程性评价。
b 终结性评价。
c 定性评价。
d 定量评价。
28.（ 不属于高中信息技术过程性评价的主要内容。
a评价信息意识。
b评价信息能力。
c评价信息道德。
d评价操作技能。
29.（ 不属于高中信息技术课程“信息技术基础”模块的学习内容。
a信息获取。
b信息素养。
c信息加工与表达。
d信息资源管理。
30.（ 不属于高中信息技术课程“网络技术应用”模块的教学重点。
a 搜索技巧。
b 网络的拓扑结构。
c **设计。
d **评价。
31.感觉器官在信息方面的的主要功能是。
a. 获取信息。
b. 传递信息。
c. 加工和再生信息。
d. 施用信息。
32.思维器官在信息方面的主要功能是（ ）
a获取信息。
b传递信息。
c加工和再生信息。
c施用信息。
33.根据浙江省教育出版社陶增乐教授主编的“多**技术应用”教材，《多**技术应用》模块的教学内容包括（ ）多**作品设计、**的采集与制作、作品的合成与递交。
a 多**信息采集与加工。
b 多**信息表达。
c 多**技术与社会生活。
d 多**信息交流。
34. “在亲历获取信息的一般过程时，感受规划设计在解决问题中的重要性，认识到对信息进行鉴别与评价的重要性。”属于教学目标的（ ）的范畴。
a 知识与技能。
b 过程与方法。
c 情感态度与价值观。
d 能力。35.对于“获取信息的一般过程与方法”，这一部分教师教学的关键是（ ）
a要设计什么样的切实可行的实践问题让学生去做。
b真正研究透彻获取信息的一般过程是怎样的。
c把握好恰当的教学时间。
d调动学生的学习积极性。
36. 获取信息的一般过程是（ ）确定信息**②确定信息需求③选择方法获取信息④评价信息⑤保存学习。
a ①②b ①③
c ②①d ②①
37. 从表现形式上来看，评价量规往往是个（ ）
a 短文。b 二维**。
c 若干规定。
d 若干要求。
38. 用不同的高级语言编写的指令先交给编译器把它翻译成机器指令，再交给计算机执行。
a控制器。b编译器。
c计算器。d存储器。
39.让计算机解决问题的一般过程是（ ）分析问题②用某种计算机程序设计语言描述解决问题的方案。③找到解决问题的方法④把方法用有限的步骤描述出来，且每一步骤都可以通过某种计算机语言实现。
⑤上机调试。
a ①②b ①②
c ①③d ②①
40. 关于sql语言的教学，我们也可以将 sql 语言分解成单一的各条语句，穿插到（ ）中去。我们把这种方式叫作分散教学。
a 各个视图查询。
b 各个模块。
c 各种数据库应用系统。
d 各个实例。
二、多项选择题。
41是高中信息技术课程的选修模块。
a 算法与程序设计。
b 人工智能初步。
c 数据管理技术。
d 多**技术应用。
e 网络技术应用 ”
42. 信息素养包含。
a信息采集。
b信息意识。
c信息能力。
d信息道德。
e信息传输
43.非智力因素包含。
a动机。b兴趣。
c想象。d意志。
e性格。44. 信息技术课堂一定要满足学生的等基本需求。
a 情绪安全感
b 兴趣 c 成就感
d 归属感
e 影响力
45. **题目的字数一般不超过 20 个字，主要格式有。
a命题式。b对称式。
c主辅式。d正副式
e连接式 46.根据浙江省教育出版社陶增乐教授主编的“多**技术应用”教材，《多**技术应用》模块中的“**的采集与制作”部分包含（ ）
a. 文本素材。
b. **素材
c. 声音素材。
d. 动画素材。
e. **素材。
47. 根据浙江省教育出版社陶增乐教授主编的“多**技术应用”教材，《多**技术应用》模块中的“作品的合成与递交”部分包含（ ）
a 多**作品创作工具
b 多**作品的合成。
c 作品的调试与递交
d 多**素材的采集。
e 多**素材的加工。
48. 用vb编程的三部曲是（ ）
a 设计界面。
b 分析问题。
c 设计算法。
d 设置属性，修饰界面。
e 为对象的事件编程。
49.在“数据管理技术”模块的教学中，可以由学生自主选择主题，自主建立相关数据库。这种教学模式要求教师必须（ ）
a系统详细地讲解数据库基本概念和理论。
b有更好的课堂控制力、引导力。
c在教学中更好地体现所教知识的实际应用性。
d必须在教学中更多地注重学生的实际解决问题能力。
e增加教学时间。
50.在“数据管理技术”模块的教学中，可以由教师给出样库，并就样库来介绍相关知识点，学生在充分了解掌握相关知识后，模仿教师的样库，自己建立数据库。这种教学方式具有以下特点（ ）
a 任务目标明确，评价易操作。
b 对学生的学习基础、自主性学习能力要求不高。
c 模仿式学习，将使学生对概念性知识印象更为深刻，对进一步的学习，能有比较牢固的理论基础。
d 教师对课堂的掌控将更轻松，更容易照顾到每一个学生，学生群体中不容易出现两级分化。
e 节省课时。
教师全员岗位培训制度
1 参加培训的教师必须遵守纪律，做到不迟到 不早退 有事向主管领导请假，集中精力 保持肃静 认真做好笔记，学习期间关闭手机，不做与学习无关的事情，不利用学习时间处理工作。2 加强岗位大练兵。1 熟读课标，全体任课教师要把握课标的新理念，掌握所教学科的教学目标，能牢记于心 熟读成诵。2 所有任课教师要...
中小学教师全员岗位培训方案
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中小学教师全员岗位培训方案
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