依据国家人防办、南京军区、市委宣扬部和省民防局关于新年度作业的指示精力，结合我市民防（人防）作业实践，现就2023年度民防（人防）宣扬作业提出以下定见：一、辅导思想2023年，我市民防（人防）宣扬作业要以党的十八大精力为辅导，深化遵循执行科学展开观，紧紧围绕“两个首先”和“立异抢先、实干兴市”的总政策、总要求，一直坚持在效劳大局中定位、在效劳大局中尽责、在效劳大局中有为，进一步立异宣扬作业的方法和载体，着力进步民防（人防）宣扬教育的靠近度、融入度、贡献率，全力营建又好又快、创先争优、再攀新高的稠密空气，尽力为民防（人防）建造展开供给强有力的言论支撑和精力动力。二、宣扬报导关键（一）把十八大精力的学习宣扬遵循作为中心和主线。
各级民防（人防）宣扬部分要自觉融入到十八大精力的学习热潮中去，深刻领会十八大陈述中严重理论观念的精力实质，坚持用科学的理论作用辅导宣扬作业实践，一起，也要履行好宣扬作业责任，全面反映民防（人防）干部职工的学习动态，深化报导本单位、本部分在用十八精力武装头脑、辅导实践、推进作业中的新思路、新举措和新成效。（二）加强对民防（人防）机关立异抢先、风格改变作业的宣扬报导。要点报导各级民防（人防）机关仔细遵循执行中心、省委、市委关于改善作业风格、密切联系群众的规则要求，参加各类争创活动，在推进民防作业建造展开的实践中不断丰富创先争优活动的内在和外延的经历做法和成效。
（三）加强对年度要点作业的宣扬报导。针对民防（人防）信息化建造、归纳防护系统建造、要点人防工程项目、民防作业进社区、民防专业队伍建造等要点作业的推进状况，及时进行跟踪报导，凭借各类干流**广泛宣扬市本级和各辖市、区的经历做法，尽力营建杰出的社会言论环境，为推进年度要点作业执行供给言论支撑。（四）加强对民防精力家园建造的宣扬报导。
及时报导各级民防（人防）部分展开民防精力家园建造的作业动态、经历做法和作用，深化研究讨论民防（人防）精力文明的根本内在、系统架构和建造途径，总结凝练反映民防（人防）一起价值寻求、传承民防（人防）优良传统、表现明显时代特色的职业道德和职业精力。（五）进一步做好民防（人防）先进典型的宣扬报导。深化展开先进典型人物的“选、树、学”活动，大力宣扬报导近年来各级民防（人防）部分在军事奋斗预备、效劳经济社会展开和本身建造等方面获得的辉煌成就和出现出来的先进典型。
（六）加强对底层民防（人防）作业的宣扬报导。一直遵循中心提出的“走底层、转风格、改文风”要求，发起广阔宣扬作业者自觉深化底层一线和作业一线，充沛发掘民防（人防）作业在社区、在大街、在乡村效劳民生、效劳展开的鲜活资料，全方位、多角度展示底层民防（人防）作业者的时代风貌。三、几点要求（一）进步知道，加强领导宣扬报导作业内聚人心，外树形象，使命深重，责任严重。
各单位要高度重视宣扬报导作业，进一步做好宣扬报导作业的人才选配、队伍建造、岗位培训和教育引导，并广泛调集全体干部职工参加宣扬报导作业的活跃性、创造性，使我市民防（人防）的宣扬报导作业持续坚持全省抢先的杰出展开态势。（二）科学谋划，统筹安排当时全市民防（人防）新闻宣扬作业点多面广，各单位在杰出要点作业宣扬报导的一起，要科学策划，统筹安排，做到日常宣扬不间断，要点宣扬构成气势和空气，实在进步宣扬作用。此外，各单位还要依据宣扬作业年度政策使命的要求，以“按月保季、按季保年”的方法活跃完结好宣扬报导使命。
（三） 掌握导向，进步水平各级民防（人防）宣扬部分要坚持维护团结、鼓动干劲、正面宣扬为主的政策，着眼于效劳经济建造这个中心，着力在进步宣扬稿件的质量上下功夫，着力在改善严重主题宣扬活动、典型宣扬、热门引导、言论监督上求打破，全面进步新闻宣扬作业的全体水平。
2023年防震减灾宣扬工作意见
2014年，全市防震减灾宣扬作业要以党的十八大和十八届三中全会精神为辅导，全面执行 省 市防震减灾作业联席会议精神，紧密结合党的群众路线教育实践活动，紧贴群众的所需 所盼 所求，推动我市防震减灾宣扬作业的深化展开，大力遍及 科普常识，全面进步社会大众防震减灾知道和自救互救才能，为助推转型晋级 交融展...
民防系统安全生产工作意见
2013年民防系统安全生产工作要按照全市和上级的统一部署，坚持 安全第。一 预防为主 综合治理 的方针，切实落实好本系统的安全生产工作各项措施。具体工作意见如下。一 指导思想。以安全生产长效管理和标准化建设为抓手，以强化企业安全生产主体责任落实为重点，以事故预防为目标，进一步落实安全生产责任，强化工...
2023年工作意见
2011年度工作计划。试行 宿羊山镇中心校。2011年2月15日。宿羊山镇中心校2011年工作计划。试行 一 主要工作目标 任务。1 做好校舍改造计划，稳步推进校舍改造工作。2 小学入学率 巩固率 合格率 毕业率均达100 3 落实 管理规范 深入推进素质教育，全力打造平安校园。4 加强校园德育工作...