彭阳县第三小学。
2010-2011学年第一学期教务工作总结。
本学期，忙碌而充实，弹指间一学期匆匆而过，教务处在校领导的正确领导下，本着“敬业、精业、务实、求真”的精神与“狠抓落实”的工作态度，紧紧围绕学校工作计划和教务处工作计划为主线，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加大管理力度，狠抓教学常规，加强课堂教学研究，深化课堂教学改革，落实教学改革措施，抓好教学监控，努力促进教学质量提高，取得了一定的成效。现将本期的教务工作简要总结如下：
一、制订计划明条理。
一抓教务处工作计划。开学初，教务处根据学校工作要点，制定学期教学工作目标与计划，为抓实教学过程管理，细化教学工作安排，确保各项教学工作有条不紊地顺利开展。二抓教研组教研计划，新学期教师上班的第一周教研活动时间，教务处组织各教研组长会，统一对教学研究活动的认识，商谈全学期教研活动的安排。
本学期教研活动力求突出“内容鲜活、主题突出、参与率高、效果显著”，各教研组在此基础上，制订出教研活动计划，较好的指导全学期教研活动的开展。深思熟虑，制定计划，明确了工作的方向，理顺了工作的思路。
二、完善制度求保障。
俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校、一个部门没有行之有效的规章或制度，其运行将是混乱无序的，其教育教学的质量也是可想而知的。为了保证学校教学工作的正常开展，教务处的同志分工明确，团结协作，重点做好了以下工作：
1、开学初，拟定并讨论通过《彭阳县第三小学教学常规》《教育教学工作责任书》《教学质量目标责任书》等一系列行之有效的规章制度，为规范教学行为起到了应有的作用。
2、为了更好地实施新课程改革，严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足每一门课程，在较短时间内对学校的课程安排、教师的任课进行较为合理的安排，整合了全校教师的力量，让课程安排与设置更加规范、合理。
3、规范学校的学籍管理制度，规范学籍办理程序，建立学生电子学籍档案，准确记录学生档案资料，使学校的学籍管理更加规范、合理、科学、准确。
4、进一步巩固和加强了教务处—教研组长---任课教师的教学质量管理和监控体系。
5、进一步加强教务处工作作风建设，形成分工明确、团结协作的氛围。
三、培训学习见实效。
我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。派出教师参加各种培训、学习观摩。
邀请县教研室的专家领导来校听课、评课，面对面进行指导，对提出的宝贵意见积极进行落实。安排教师到外地听课，先后派出苏生逵参加了自治区级中小学骨干教师培训；雷虹、马秀、马凤梅、苏生逵参加全国青年教师阅读大赛观摩活动；李淑明、杨彩霞、刘萍参加了全国著名专家支援西部行（宁夏）中小学数学、小学语文优质课展示及班主任工作研讨会，学习他们先进的教学经验，及时将所得的理念、感受向全体教师介绍推广。
全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平，从而提升了自身的文化品位。
四、落实常规抓质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。学校分管校长、教务处、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查，从书写，格式，批阅等方面严格要求，培养学生良好的学习习惯，加大查课、听课的力度。
要求教师做好课前两分钟的准备教具、熟悉教案工作。坚持课堂四十分钟，教导处不定期的查课表、查教案、查教室，对无故缺课或课堂实效性不高的教师及时反馈，面对面提出整改意见，努力规范教学常规管理工作确保常规教学秩序。
坚持学科教学质量的调研测试，进行了期中质量调测，并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教务处人员分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反馈。期末进行质量监测，进行质量分析，总结成绩、查找问题、落实整改措施，以达到以考促教、以考促学、以考促评、以考促练的目的，有力推动了教学质量的提高。
五、重视教研提素养。
各教研组根据学期初制订的教研计划，严格组织实施教研活动。活动内容丰富详实，有理论学习，注重提高教师理论素养；有教学实践，努力提高教师课堂能力；有课改专项研究，关注教改热点，更新教师教学理论。本学期语、数、英、科学、音体美教研组各开展8次教研活动，校内研究课12节。
活动开展讲究高效，开展小专题教学研究，做到不复杂，有实效。积极申报课题研究，中高年级语文组申报的《小学语文课堂教学中三维目标的落实现状与对策的研究》被区教育厅教学研究室立项为第三届全区基础教育教学课题。
积极开展教学观摩、“三课”活动，上好示范课、研讨课，分管校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准，做课教师主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。
积极实施“二期课堂质量复核工程”，认真落实课程质量工程标准，形成浓厚的教研氛围，为教师的发展搭建了平台，促进了教师业务水平的提高，全面提升课堂教学水平。
组织骨干教师参加“国培计划”，与同行、专家交流研讨，对已有的实践进行反思和提炼，对现象深刻分析，教育科研的开展不仅能保证课改实验的效益，而且能保证教师追求课程效益的最大化、最优化。
通过以上活动，形成了“科研兴校，科研兴师，科研兴教”的良好氛围，提高了教师的教学素养。
六、教学质量求提高。
课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。
此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。
加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。
特别重视毕业班的学科质量，召开毕业班工作会议，做到目标早明确，措施早落实。全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识，发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现有教材，认真研究新课标下的试题题型，通过一次次测试，广泛收集教学反馈信息，切实采取提优扶差措施，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行，出色地完成了教学任务。
七、存在的问题。
1、教务处规章制度有待于进一步完善，教师工作考核还需进一步完善，档案资料需要进一步规范。
2、我校教师的教学水平很不均匀，有些教师课堂教学水平不高，缺乏教科研、教改意识，不能很好的领会新课改的精神，在教学上只一味的追求书面考试分数，而忽视了对学生综合素质的培养，这是制约学校发展的重要因素之一。其次，生源素质、学习水平及习惯千差万别，怎样促进全体学生的全面发展，也是教学工作亟待解决的大问题。
3、由于工作量大教师全身心投入教研的激情不高，课堂费时不高效。教研活动教师参加的热情不高，很多教师在教研会上不发言，也不认真倾听。
4、课程设置、课时安排还缺乏科学性、系统性，有待进一步深入实际，调查研究作出科学的调整。
八、下学期工作打算。
根据学校的工作部署，教务处坚持以科学发展观为指导，以质量为立校之本，坚持“向科学管理要质量，向教科研要质量，向常规教学要质量” 不断提高教师教育教学水平，继续规范教学常规管理，促进学校教学质量再上新台阶。拟定以下工作思路：
1、继续制定和完善各项规章制度，以制度管理人、约束人，全面推行精细化管理。全面实施素质教育，全面提高教学质量，办让家长满意、放心的学校。
2、进一步加大新课改的步伐，积极参加市、区组织的各项培训，并认真做好校本培训，进行校本课程研究和开发。
3、继续加大教学常规的落实，以抓好“四个用心”（ 用心做好备课工作、用心上好每一节课、用心布置，批改作业、用心做好****的质量分析工作）为重点，切实加强常规管理。
4、认真做好对教师的培养和培训工作，除继续进行大练通用基本功外，还要组织开展大练教学基本功活动。
5、切实抓好毕业班工作，力争取得很好的成绩。
6、在工作上从常规思维转向创新思维，善于发现问题，改进思路；做好教学服务工作，提高服务质量。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”， 成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情再彭阳三小教育教学新局面！
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