学区年度工作方案

发布 2022-04-07 06:57:28 阅读 1303

学区联合体学校2023年度工作方案。

学区联合体学校2023年度工作方案。

一、指导思想。

以科学发展观为指导,认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,以“互帮互学、互惠互利、资源共享、共同发展”为目标,以“资源、平等、对话、双赢”为原则,以“推进课程改革,促进教育均衡、全面、可持续发展”为导向开展学区互动联合体教学研究工作,通过联合体校本教研,提高学区教学质量,促进教师专业发展。

二、工作重点:

开展师风师德培训,增强教师的责任心意识;开展教师课标培训,深入研读准确把握教材;推进课堂教学模式,改进方法提高教学效率;

着眼教师队伍建设,锤炼技艺提升专业素质;做好常规教研工作,扎实活动确保高质有效。

三、实施任务及目标。

一)共同商议制定联合体章程、工作实施方案、规章制度,并互相配合,积极合作,认真落实实施方案,做好各项工作。

二)构建合作交流的平台。联合体学校不定期开展学校管理的专项研讨活动,对联合体内难点问题、重点事项进行研究、交流和决策,形成统一的意见。

三)建立科学统一的教育教学管理制度。实行相对一致的学校日常管理、学生管理、质量管理、教师评价考核等。

四).整合学科基地负责人、学科带头人、学科骨干教师等专业引领人员的力量,加强教研联合体教学研究有效性的调研和实践探索,促使教研联合体内实现理念共享、资源共享、成果共享。

五)全面开放三校的教育资源,三校教师积极参与听课、评课、优质课展示等交流互动活动,同时,交流先进教育理念、教学方式和方法,促使两校教师进一步转变教学观念、提高课堂教学水平和业务素质。把三方学校教科研工作有机结合,建立统一的教科研活动制度,以项目合作的形式共同开展教科研活动,研究改进教育教学发展的策略,以教科研为抓手带动两校提升教育管理能力和教育教学方法,提高教育质量。各学校充分发挥各自的资源优势,提供自己的办学经验,为联合体内的学校提供无私的帮助,资源共享,优势互补,真诚相待。

六)对有利于联合体共同发展提高的各项活动,根据实施方案的具体安排,在哪个学校活动,哪个学校就要提供各种方便条件,努力为活动的开展开绿灯。

七)对联合体学校管理的各方面工作,要无私进行帮助,努力帮助其解决存在的问题,不能推诿扯皮。虚心、主动接受联合体学校的带动帮扶,积极引进先进的管理模式、教育方法,引进骨干教师来校开展帮扶活动。

八)以学期为单位,及时共同对联合体的工作进行总结,总结经验教训,解决活动中发现的问题,促进今后的更有效的合作。

九)积极实践,努力创新,提高联合教研的效益。要加强实践,勇于探索,不断优化其组织机制、组织形态及活动内容形式,推动办学理念、管理制度、教改经验、科研成果共享交流,要加强合作、强化互动,寻找共同发展目标,找到相互间最佳结合点,以共同发展创造新成果,以新成果推动新发展,真正实现交流发展的“双赢”。

四、主要内容:

1.开展联合培训。充分整合教研联合体的集体力量,发挥团队精神,在寒、暑假和日常培训中共用优势资源,开展丰富多彩、富有实效的教师培训活动,提高教师培训工作的实效性。

2.开展联合教研。通过教研联合体,实现骨干力量的整合,集思广益,梳理联合体内教学、教研和教师专业成长尤其是课堂教学改革中存在的问题,进行既分工,又合作,集中优势资源解决重难点问题,形成经验各校共享,克服目前有些学校同学科教师少、骨干教师少、教研活动效果低下的弊端,提高教研活动实效。

3.开展双向交流。互通有无,相互借鉴,开展经常而富有实效的交流,实现共同发展。

4.致力资源共享。教研联合体内各学校在教研设备、师资、软件等方面开展互助共享活动。在集中教研,集体备课方面实行共同商讨,分工突破,资源共享,努力实现优势资源利用的最大化。

5.开展联合检查。办事处教委到每个教研联合体的一个单位视导时,本单位校长要及时通知其他学校,选派骨干教师参加联合检查,增加学习交流机会。

教研联合体使教研活动跨越一所学校的“院墙”,学校联合进行教研活动,使教育教学教研走向一个更广阔的天地。我们要发挥资源优势,开展联合体之间合作共助,均衡发展,共同提高。使教研联合体真正成为我办教师共同提高、共同进步的桥梁。

五、组织保障机制。

一)成立领导机构。

1.成立联合体领导小组。由各小学校长共同组成。

2.成立联合体工作小组。由三所学校分管教学的领导及学科教研组长组成。

二)组织协调机制。

联合体领导小组负责对教研联合体的行政管理,具体协调各类问题;联合体工作小组具体负责对教研联合体的业务指导。

三)经费保障机制。

教研联合体的日常活动经费一般由各成员单位共同承担;展示、交流等规模较大的教学研究活动和奖励经费另行安排。

四)评估激励机制。

建立教研联合体年度评估制度,由领导小组定评估细则,对教研联合体进行综合评估,对成绩显著的予以表彰和奖励。

五)强化制度规范。

加强制度建设,形成良好的运作机制。出台相对完善的工作章程,使联合体的运作依照程序,有条不紊。

1.每学期初出台学期活动计划和提前一周成型具体活动方案制度。计划和活动方案要可行性强,确保落实。活动组织与设计不因循守旧,力求特色鲜明、创新性强、实效性强,具有可推广性。

2.实施学校上传交流资料规定。每处学校应该及时整合利于共享的资料上传至交流平台,该项任务的完成情况作为评价联合体学校工作成绩的重要依据。

3.实施专项档案管理制度。各学校安排一名专人负责收集联合体各项活动的相关材料,设立专项档案,不断积累充实,以备交流学习和视导检查。

4.实施联合体负责人工作述职制度。每学期期中和期末,学期负责人要写出阶段工作书面总结,现场述职,总结经验教训。

5.实施工作奖惩问责制度和教研组三校整体评价。

六、具体措施。

1.根据课程改革、师资培养的需要,以学期为单位,制定教研联合体工作计划,教研联合体内做到教研活动时间、教学进度、教学研究重点统一。

2.组织开展研究课观摩、说课评课、联合备课、主题沙龙、交流示范等教研活动。各类教研联合体每次教研活动要求有主题、有内容、有反思、有记录。全体人员在教研联合体中要发挥主体作用,充分参与各项研究活动。

3.教研联合体内建立统一的教学质量监测机制,在学生综合素质评价、学业质量测评等方面,统一分析研究,每学期撰写学业质量测评报告1—2份。

4.教研联合体要深化课堂教学改进计划的实施,从学生的学习、教师的个人教学反思中,发现和归纳出1—2个在新课程具体实施过程中遇到的共性问题,作为教研联合体学期或学年教研重点或研究课题,以课题为载体,任务为驱动,提高教研活动效益。

5.充分发挥学科带头人、骨干教师在教研联合体中的作用,通过专业引领、同伴互助、个人反思,构建教学研究共同体,全面提升全体教师特别是青年教师的学科专业素养。

6.教研联合体依托微信公众平台,增设教研联合体专栏,定期发布教研动态和研究成果,为教研联合体的合作交流搭建有效平台。

7. 全面推进“高效课堂”范式,追寻理想课堂的高效性。

各学科共同体的工作核心是围绕课堂效率的提高,探索有效课堂实施的路径。大家抓住有效教学的基本环节,不断探索理想课堂的模型,努力发挥联合体的团队效应,注重专题研修,全面推进“高效课堂”教学范式。各科教研组长带领同科教师,积极有序地探索具有学区特色的理想课堂模型,在教学的有效性上实现突破性的飞跃。

七、活动安排。

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